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【语文复习专题】易错题06信息类文本阅读之文体特征题——不明文本文体特征（解析版）

易错题06信息类文本阅读之文体特征题-—不明文体特征

目录

01易错题简介

易错题型——文体特征题

易错原因——未深入了解信息类文本中“特殊文本”的文体特征.

02易错题例析

0３易错题攻略

【攻略一】注意新闻类文本的新闻文体特征.

【攻略二】注意访谈类文本的提问设计特征。

【攻略三】注意科普类文本的科普语言特征。

04易错题练习

★易错题型-—文体特征题

信息类文本的文体特征与表现手法,是高考考查的重要知识之一。信息类文本主要包括文艺评论、时文评

论、科普文、新闻、访谈等。就一般论述类文本而言，考题主要针对论点论证论据命题，而对于科普文、

新闻、访谈，要特别关注其在文体特征上设计命题.具体而言,包括新闻类文本、访谈类文本、科普文三

种文本的文体特征。

★易错原因—-三个未注意

1。未注意新闻类文本的新闻文体特征.

2.未注意访谈类文本的提问设计特征。

3。未注意科普类文本的科普语言特征。

（2020年全国Ⅲ卷）阅读下面的文字，完成后面试题.

一个与现实零距离的题材,要让文学性不被坚硬的现实埋没，让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息，

就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物，几乎没有虚构的空间；而真实的东西往往会有种种限制。

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但作家创作并非无所作为。熊育群的作品《钟南山：苍生在上》把笔触深入到钟南山的内心世界。对他

的精神和情感进行大胆挖掘，并且打破时空限制，将人物置于复杂的背景与宏大的视野中，以文学的力

量复原某些重大时刻,记录历史,留下现场,并对此进行深刻反思。

本报特邀《收获》杂志副主编、《钟南山：苍生在上》责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈。

钟红明：新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争，在《燃起黑色的春天》

一文中你曾写道,你“突然理解了战争年代弃弃文从戎的文人”,是什么让你决定写一部关于钟南山的长

篇非虚构作品？

熊育群：新冠肺炎疫情突如其来,是人类的一场大灾难.特别让人不安的是，已经84岁的钟南山深夜

赶往疫区武汉，他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。1２年前我采访过他,写过他的报告文学，

这些年也特别关注他。正是因为这个原因,有关部门希望我来写钟南山，我自己也有写作的冲动。于是,

通过钟南山的助理得到支持,我便一头扎下去，开始了创作。

钟红明:这部作品有六个章节，你写了钟南山过往的大量经历，他的父亲母亲,他的婚烟爱情,他在英

国留学,他在“非典中的经历……都是出于什么考量？是要写出一个人的脉络和土壤吗？

熊育群:事实上这有些传记写作的特点，我想把他的一生呈现出来,当然是有重点有选择的。只有把

他的人生写透了，才能写出钟南山为何敢医敢言，才能理解他的性情、胸怀和作为。

我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他当普通人来写.但人比人确实有高

低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是图，正因为如此，钟南山的出现才显得珍贵无比。

钟红明:如果从《钟南山：苍生在上》概括出几个关键词，就是-—“时间与空间“泪水”“挫折”

“敢医敢言”“记忆”。你在后记里说:“他也将是一个时代的记忆!”为什么你会用“时代的记忆”来

概括钟南山?

熊育群：因为新冠疫情如此大的灾难，是个历史事件，将来一定会被后人说起.显然，重要的人物缺

少不了钟南山，钟南山是值得书写的.

钟红明:现在有些人避用“报告文学”而用“非虚构”，我个人觉得，背后是一种文学观的差异,我

注意到你以往的作品，无论是人文地理类的，还是虚构类的长篇小说，你都进行了大量的实地采访,甚至

到国外进行追踪采访……为何会经常采用这样“费力”的写作方式？

熊育群:

我认为这是写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构，不重视想象,恰恰相反，我要让自己的作

品充满想象，甚至是魔幻.但这想象不是胡思乱想,只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。还有就

是文