Unit8SectionA(GrammarFocus～3c)教学设计2023-2024学年人教版英语.pdf

学年人教版八年级英语教学设计

TopicUnit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

PeriodⅡSectionA(GrammarFocus～3c)

本节课内容与学生的生活实际贴近，很容易引起学生的兴趣和共鸣，课堂推进难度不

大。加之学习内容难度不大,学生们会有较强的表达欲望，也相应地提高了学生参与活

学情

动的积极性和学习的高效性。因此教师应较好地保持学生这一态势并适时引导，辅之

分析

以科学、丰富的活动设计，鼓励学生深人语言实践，渗透学法指导并引导学生保持对

信息的诉求，效果会更好。

本课是一节阅读与语法课。首先通过头脑风暴让学生说出尽可能多的表达食品制作过

教学

程的指示语，围绕“食品制作”这一话题说出记忆中的词汇，然后让学生讨论活动3a通

内容

过many/much的选择进一步巩固many和much分别搭配可数名词和不可数名词的用

分析

法，是主要关注语言形式的练习。

1．正确运用howmuch和howmany对事物的数量进行提问；能运用祈使句、

可数名词、不可数名词等来描述食品的制作过程。

语言

2．培养学生的实际动手能力，使学生了解生活常识，增加生活阅历。

能力

准确使用howmuch和howmany对事物的数量进行提问；

3.能够正确运用祈使句发布制作步骤的指令。

核心

1.学习掌握下列词汇：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole

素养学习

掌握祈使句的使用；正确区分可数名词和不可数名词。

教学能力

2.进一步掌握first…next…then…finally的使用…。

目标

思维1.通过简单食品制作，进一步培养逻辑思维，学会有序处理问题。

品质2.建立青少年的家务劳动意识；

1.培养学生的生活实践能力和动手能力；

文化

2.通过食物制作过程，让学生意识到珍惜他人的劳动成果，不能浪费食物。

意识

3.认知不同的饮食文化，培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。

教学重点1．重点：(1)复习巩固SectionA部分所学的单词和词组，达到熟练运用。

难点(2)正确运用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。

2．难点：(1)能够熟练运用所学知识正确描述做简单食物的过程，正确运用表

示顺序的词汇。

(2)能够分清可数名词与不可数名词，会用量词来描述不可数名词。

教学Teacher’sActivitiesStudents’Intention

过程Activities

Step1Greetings：Sayhelloandasktwostudentstopresent

趣味回顾祈巩固已学

Leadintheirconversationabouthowtomakeabananamilk使句用法。知识，为

shakeorfruitsalad.新课做好

准备。

Step2