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河南省项城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题及参考答案1套.docxVIP

河南省项城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题及参考答案1套.docx

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河南省项城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、交强险:指由保险公司对被保险机动车发生道路交通事故造成受害人(不包括本车人员和被保引险人)的人身伤亡、财产损失,在责任限额内予以赔偿的强制性责任保险。交强险是机动车交通事故责任强制保险的简称,是我国首个由国家法律规定实行的强制保险制度。

A.张三为自己的一辆汽车,买了一份有关车辆被盗的保险单

B.李四在单位的强制要求下,为自己的汽车购买了一份财产损失险

C.王五购车时因为自己驾驶技术不高,为以防万一,分别为自己和可能因自己发生交通事故的受害人购买了一份保险合同

D.赵六担心自己财产会面临被盗窃或抢劫的危险,因此,为包括汽车在内的所有财产上了全方位的财产险

【答案】:C

2、一个班里有30名学生,有12人会跳拉丁舞,有8人会跳肚皮舞,有10人会跳芭蕾舞。问至多有几人会跳两种舞蹈?()

A.12人

B.14人

C.15人

D.16人

【答案】:C

3、“不以物喜,不以己悲”告诉我们()。

A.不能因为自己的成功或失败而或喜或悲

B.不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲

C.不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲

D.不能因为自己强于或不如别人而或喜或悲

【答案】:B

4、某区教育局将学区调整的情况张贴在各学校门口。刘某的住房被划入新的学区,但他没有及时了解情况,将房屋低价卖给了王某。对此,下列说法正确的是()

A.刘某认为区教育局公开学区信息不当,有权提起行政诉讼

B.区教育局公开学区信息的行为构成行政不作为

C.刘某有权以重大误解为由,解除与王某的房屋买卖合同

D.区教育局应对刘某的损失承担赔偿责任

【答案】:A

5、下列中至今未加入联合国的是()

A.芬兰

B.波兰

C.瑞典

D.瑞士

【答案】:D

6、甲厂和乙厂是相邻的两个服装厂。它们生产同一规格的成衣,每个厂的人员和设备都能全力进行上衣和裤子的生产。但是由于各厂的特长不同,甲厂每月用3/5的时间生产上衣,2/5的时间生产裤子,每月生产900套成衣;乙厂是每月用4/7的时间生产上衣,3/7的时间生产裤子,每月生产1200套成衣。现在两厂联合起来生产,尽量发挥各自的特长多产成衣,那么现在比过去每月多生产成衣多少套?()

A.110

B.72

C.60

D.45

【答案】:C

7、老李每天早晨9点准时出门散步锻炼身体。他以3公里每小时的速度步行6公里,其中每走20分钟休息5分钟。那么老李锻炼到()回家

A.11点20分

B.11点25分

C.11点30分

D.11点45分

【答案】:B

8、人类最早使用的金属是()。

A.铜

B.铁

C.银

D.铅

【答案】:A

9、不是每一个人都能成为科学家、文学家等大名鼎鼎的人,不是每一个人都能成为太阳、星星、月亮,那么不能发巨大光亮的人,可不可以心里想着“只做一只蜡烛也好”,照亮身边的一圈人,照亮身边这个社会的角落。这段话支持了这样一种观点,即()

A.蜡烛竭尽全力奉献社会,值得赞扬

B.蜡烛毫不利己专门利人,值得赞扬

C.只要对他人有利,对社会有利,再小的的奉献也是伟大的

D.一个人活在世界上,心里装着他人,装着社会,就是伟大的

【答案】:C

10、宪法是治国安邦的总(),是党和人民意志的集中(),在我们党治国理政活动中具有十分重要的地位和作用。

A.规范呈现

B.章法展现

C.章程体现

D.标准表现

【答案】:C

11、冷漠:冷酷:热情()

A.束缚:禁锢:解放

B.顽强:强烈:开放

C.劳动:薪水:工资

D.海水:盐分:氯化钠

【答案】:A

12、假设五个相异正整数的平均数是15,中位数是18,则此五个正整数中的最大数的最大值可能为()。

A.24

B.32

C.35

D.40

【答案】:C

13、3,9,18,30,45,()

A.69

B.66

C.63

D.60

【答案】:C

14、正方形ABCD的面积是120平方厘米,E、H分别是AD和DC的中点,求阴影部分的面积()。

A.14

B.16

C.17

D.18

【答案】:A

15、2,3,10,15,26,()。

A.29

B.32

C.35

D.37

【答案】:C

16、定义:①形象记忆:指以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在,所以又称“表象记忆”。它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音等具体形象和外貌的记忆,直观形象性是其显著的特点。②逻辑记忆:指以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆。概念、定理、公式、观点等都是以事物的意义和特点、事物的内在规律和事

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