以绘本为翼：小学低年段语文口语交际教学新路径探究.docx

以绘本为翼：小学低年段语文口语交际教学新路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

小学低年段（通常指一、二年级）是学生语言能力发展的关键时期，语文课程标准明确指出，口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。然而，当前小学低年段语文口语交际教学存在诸多困境。

在教学实践中，教学形式较为单一，许多教师往往局限于课本上的口语交际话题，采用简单的提问与回答模式，缺乏生动性和趣味性，难以激发学生的参与热情。如在一些口语交际课上，教师只是机械地引导学生围绕“介绍自己的家人”这一话题进行交流，学生只是简单地说出家