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教案人教版七年级语文15《古诗四首》导学案

15古诗四首导学案

一、学习目的：

1．理解诗词有关知识。

2．品味语言，体会诗词意境。

3．有感情地反复诵读并纯熟地背诵。

二.情景链接：

理解每首诗的作者。

三．自主研习（展示交流）

1.整理本课中的生字生词。

2．背诵这五首诗。

四、困惑咨询题

五、合作探究

1．学习《观沧海》

①全诗以哪个字展开来写的?(全诗以哪个字统领全篇？)

②这首诗哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?

③诗中哪些诗句最能表达作者博大的胸怀?

④诗中写诗人对景物作总写的句子是：，描写诗人想象中的景象的句子是：

抒发了诗人的感情，可见其博大的胸襟

⑤开头两句交代了什么情况？

2．学习《次北固山下》

①诗人对旅途的感受是顺利的，依然不顺利的？从诗中哪个地点能够表现出来？

②哪些诗句直截了当表达了思乡之情?

③自主探究想像“潮平两岸阔，风正一帆悬’’是怎么样的情景。

④残夜将尽未尽之时眺望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎么样的生活哲理？

⑤“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________之大景的神韵，为后人所称道。

六、攀登顶峰

学习《钱塘湖春行》

1、本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。

2、哪句诗说明诗人已沉醉在美妙的湖光山色之中了?

3、从哪些词语能够看出是初春的风光?

4、自主合作探究：“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?

5、《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明丽风光，抒发了诗人________的感情。

学习《天净沙?秋思》

1．《天净沙?秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。

2.全曲中暗含题中“秋”字的三个最直截了当的景象是：________、________、________，与“夕阳”相照应的是：“________”，与“天涯”相照应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。表达“思”字的一句是：“________________________。”“天涯”一词暗示了，从整首散曲看，前四句写，末一句写。是背景，主体。写景是为了人。

七、拓展训练

3.词，又名，产生于代，盛行于代。宋词按风格划分，可分为派和派。

4.《次北固山下》表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是。