教案人教版七年级语文21《风筝》导学案.docx

教案人教版七年级语文21《风筝》导学案

21．《风筝》导学案（老师用）

【导学目的】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．整体感知课文，理解文章主要内容和中心意思

3．联络语境探究疑难句子。

【导学重点】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2．整体感知课文，理解文章主要内容和中心意思。

【导学难点】

联络语境探究疑难句子。

【课时】2课时

【预习导引】

1．找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。

(1)丫杈(chà)：即桠杈，描述树枝分杈歧出。

(2)风轮：风筝上能迎风转动发声的小轮。

(3)寂寞(jì)：孤单冷清。

(4)伶仃(1íngdīng)：孤单，没有依托。

(5)憔悴(qiáocuì)：描述人瘦弱，面色不好看。

(6)肃杀：描述秋冬天气严寒，草木枯落。

(7)诀别(jué)：分别(多指不易再见的离别)

(8)荡漾(yàng)：(水波)一起一伏地动。

(9)嫌恶(wù)：厌恶。

(10)笑柄：能够拿来取笑的材料。

(11)可鄙(bǐ)：令人鄙视。

(12)恍然大悟(huǎng)：描述突然醒悟。

(13)尘封：搁置已久，被尘土盖满

(14)什物(shí)：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。

(15)惊惶：惊慌。

(16)瑟缩(sè)：身体心严寒、受惊等而蜷缩或兼抖动。

(17)苦心孤诣(yì)：费尽心思研究或运营。孤诣：别人所达不到的。

(18)掷(zhì)：扔，投。

(19)傲然：坚强不屈的模样。

(20)虐杀(nüè)：虐待人而致死。

(21)堕(duò)：落，掉。

(22)宽恕：宽容宽恕。

2．朗读课文，考虑课后研讨与练习。

3．就课文不理解之处质疑。

【导学过程】

一、导入：

当冬天的寒气尚未褪尽，我们偶尔抬头，看到天空飘飞着一两只风筝时，你会有怎么样的感受呢？

学生各抒己见。

老师：同学们想明白鲁迅先生的感受吗？今天我们就学习鲁迅先生的散文《风筝》。

二、作家作品简介。（能够让学生介绍）

鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

《野草》：散文诗集。1927年北京北新书局初版。收入1924～1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的意味表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。《如此的战土》《淡淡的血痕中》《一觉》等篇表达了对现实的无望与愤懑；《影的辞别》《死火》《墓碣文》等篇描绘了对自我深入解剖之后的迷茫心境；《希望》《死后》等篇写出了对将来的疑惧，深入地表现出作者的人生哲学。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。

三、检查预习：

见预习1、2。

四、整体把握：

文章讲了一个什么故事?请简单复述故事情节

讨论并归纳：写小时候不喜爱风筝，也不许小兄弟放风筝，认为这是没有长进的玩艺。有一天，看小兄弟偷偷地糊风筝，便粗暴地扯烂了风筝。待到长大后明白游戏之于儿童的意义，醒悟过来，觉得本人当年的行径，简直是“关于精神的虐杀”。尽管事隔长远，鲁迅依然一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得不断沉重下去。

五、探究质疑：

1.为什么看到风筝浮动，“在我是一种惊异和悲伤”?“我”“惊异”的是什么?“悲伤”的是什么?

讨论并归纳：家乡放风筝时节，是平和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。家乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾，而北京，“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。因而惊异于北京竟在如此的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲伤，是由于想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。从构造上看，用这句话引出下文。

2．“四面都依然严冬的肃杀，而久经诀别的家乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。”为什么说“春天”是“久经诀别的久经逝去的”为什么又说“在这天空中荡漾了”?

讨论并归纳：这里所说的“春天”有特定的含义。作者离开家乡多年，仍然思念着小时候家乡的春天，是天空中有风筝的平和的春天，而北京如今却是肃杀的严冬，居然有一二风筝浮动，由风筝而联想到家乡风筝时节的春天气息，因而觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。

3．为什么小兄弟最喜爱风筝的神态、动作，在“我”看来都是笑柄，可鄙的?你认为作者这种办法对吗?为什么?

讨论并归纳：由于“我”认为这是没长进小孩所做的玩艺，是极其幼稚可笑的，令人鄙视的。我觉得如此办法是不对的。爱玩是儿童的天分，玩具是儿童的天使。试看他写的小兄弟，“多病，瘦得不堪”，怪悲伤的。放风筝，去春光明丽的野外活动活动，本是大有好处的。但是由于兄长不同意，只得呆看人家的风筝。他有时惊呼，有时腾跃，天真爽朗的儿童天分呼之欲出，这本是极正常的。然而这种天真爽朗的天分却被兄长鄙弃压抑，这是多么悲伤的啊！

4．“我”扯坏了小兄弟的风筝，如此做对不对?为什么?

讨论并归纳：不对。由于小兄弟能利用枯竹、红纸条