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非英语专业学生英语课堂口语焦虑与口语策略选择的深度关联探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，国际交流日益频繁，英语作为全球通用的语言之一，在国际商务、学术交流、文化传播等众多领域都占据着不可或缺的地位。对于非英语专业学生而言，掌握英语，尤其是具备良好的英语口语能力，不仅有助于拓宽他们的国际视野，增强其在未来职场中的竞争力，还能使他们更好地吸收国际先进知识，促进自身综合素质的提升。

然而，在非英语专业学生的英语学习过程中，口语能力的培养一直是一个难点。许多学生虽然在英语笔试中能够取得不错的成绩，但在口语表达方面却存在明显的不足，无法流利、准确地用英语进行交流。这种