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五年级下册音乐全册教案

一、教材分析

1.本学科所使用教材的编排体系

(1)从教理念卜，强调了以学牛发展为本。

(2)音乐教要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。、

(3)加强实践与创造。

(4)加强综合与渗透。

2.全套教材的特点

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一

课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。

在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。

在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不

同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻

炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小

节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故

事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，

使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的

音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。

3.本册教材的内容结构及特点

(1)以审美为中心

音乐教的本质是审美教，离开了审美为中心的音乐，教

将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐

审美教不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教

观念中，体现在活动的全过程。

2（）以音乐文化为主线。

我们通过学习，认识到普通小学的教，应以普及艺术教为

内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教的需要，因此本教

材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

3（）以（音乐）学科为基点

从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一

拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色;

从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏

等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实

践操中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技

能。

4.教材的重点、难点

教学重点：

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音

乐审美能力，创造能力，合能力。

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

5.本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平

1唱歌：

（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合

唱。

2（）能够对自己和他人的演唱简单评价。

3（）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。

2演奏

能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。

3听赏：

（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐品，学习我国优秀的民族

音乐来扩大音乐视野。

2（）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的

艺术处理等。

二、教学目标

知识与技能：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视

谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

过程与方法：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱

方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力

度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和

联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、