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第六单元表内除法

第2练习课

【教学内容】

第68页的内容。

【教学目标】

1.进一步明确平均分的含义。

2.学会区分并解答“把一些物体平均分成几份，求一份是多少”及“把

一些物体按照每几个分成一份，求可以分成多少份”的问题。

【重点难点】

重、难点：加深对平均分的理解。

教学过程

一、谈话导入

，今天这节课我们要进行有关“分一分”的综合练习。（板书

课题。）

二、解决问题

1.完成第68页的第1题。

（投影出示本题）让学生仔细观察情境图，学生发现：有3只松

鼠和15颗松子。

提问：每只松鼠平均分得多少颗松果？

先让学生独立思考，然后利用摆一摆，最后集体反馈。指名

学生说说自己是怎样分的。

学生分的方法有多种，只要是平均分，要予以肯定。

2.完成第68页的第2题。

（1）投影出示本题左图，让学生理解图意。

（2）提问：这些铅笔共有几支？如果要把这些铅笔平均分给5个小

朋友，每人分几支？

指名学生回答，组织全班交流，然后让学生把正确的答案填在上。

（3）集体订正时，指名学生，并说说自己的想法。

3.完成第68页的第3题。

让学生独立思考，填写后同桌进行交流。全班交流时，指名学生口述

圈一圈的方法。

4.完成第68页的第4题。

指导学生读题，说说题意。学生发现不同的方法，再小组讨论，

并进行反馈。

归纳：分的份数越多，每份就分得越少；分的份数越少，每份就

分得越多。

5.完成第68页的第5题。

出示题图。让学生仔细观察，通过交流明确：共有21个圆圈，

每5个圆圈组成一个五环图，可以组成几个五环图？还剩几个圆圈？

提问：你打算怎样圈？

指名学生后，让学生独立解决问题，全班交流。

三、课堂小结

这节课你有什么收获？

小结：通过这节课的练习我们进一步认识了平均分的意义。

五、作业设计

板书笔记

练习课

15颗松果平均分给3只松鼠，每只松鼠平均分得（5）颗松果。

把15支铅笔平均分给5个小朋友，每人分得（3）支。