7.1 认识角 课件 苏教版数学二年级下册.pptxVIP

认识角

1、2、联系生活中一些常见的物体，初步认识角，知道角各部分的名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。（重点）通过观察和操作知道角是有大小的，能够直观区分角的大小。（难点）

数学王国的国王要建一个图书馆，请来的设计师说：“什么东西都备齐了，就还差一个角。”于是国王下令全国寻找角，经过层层筛选，只剩下最后4个选手了，聪明的小朋友，你觉得选谁最合适呢？

你能在下图哪些物体的面上找到角呢？

三角尺上相邻的两边所形成的图形。

纸工袋上相邻的两边所形成的图形。

钟面上时针和分针所形成的图形。

这些图形都是角。边边顶点角有一个顶点和两条边。提示：角的两边必须是直直的，且从同一点出发。角是由一个顶点和两条边组成的平面图形。知识点1

把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？

固定角的一条边，转动角的另一条边，可以形成许多大小不同的角。将一根硬纸条水平放置，保持不动，将另一根硬纸条顺着箭头方向向外轻轻旋转。发现：角的两条边张开得越大，角就越大。

固定角的一条边，转动角的另一条边，可以形成许多大小不同的角。将一根硬纸条水平放置，保持不动，将另一根硬纸条顺着箭头方向向内轻轻旋转。发现：角的两条边张开得越小，角就越小。

发现：角的大小与边的长短无关。固定好活动角，将两根硬纸条都剪短。角的大小没有发生变化。

角的大小与角的两条边张开的程度有关，角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。知识点2

怎样画一个角？画角的工具：画角时，通常借助直尺或三角尺。①画一个点作为角的顶点。②从顶点出发，向任意方向沿尺子画出一条直直的线作为角的一条边。③从顶点出发，向另一个方向沿尺子画一条直直的线作为角的另一条边。④最后在角里画弧线表示角。知识点3

1、下面哪些是角，哪些不是？你能指出角的顶点和边吗？顶点边边角角角顶点边边顶点边边

2、下面的图形各有几个角？()个()个()个()个1325

图中有（）个角。点拨：先数出有几个顶点，再数出每个顶点上有几个角，然后相加。3个角3个角3个角3个角4个角163+3+3+3+4=16

图中有（）个角。点拨：先数出有几个顶点，再数出每个顶点上有几个角，然后相加。3个角3个角3个角3个角4个角163+3+3+3+4=16

同学们，再见！