河南省永城市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题完整.docxVIP

河南省永城市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、中国桥的历史悠久，发展于隋，兴盛于宋。下列描述所指的中国四大名桥依次是（）。

A.广济桥卢沟桥赵州桥洛阳桥

B.洛阳桥赵州桥卢沟桥广济桥

C.广济桥洛阳桥卢沟桥赵州桥

D.洛阳桥卢沟桥广济桥赵州桥

【答案】：C

2、从装满1000克浓度为50%的酒精瓶中倒出200克酒精，再倒入蒸馏水将瓶加满。这样反复三次后，瓶中的酒精浓度是多少？（）

A.22.5%

B.24.4%

C.25.6%

D.27.5%

【答案】：C

3、求异法亦称“差异法”，即如果被研究现象在第一场合出现，在第二场合不出现；并且在两个场合中仅有一个情况不同，这一情况在第一场合出现而在第二场合不出现。那么，这个唯一不同的情况就是被研究现象的原因（或结果）。

A.老师在讲解二力平衡时，一组两个力满足同物、同线、等大、反向。另一组两个力满足同物、等大、反向，结果物体受力不平衡，得出没有同线是物体受力不平衡的原因的结论

B.在一个密封的有空气的玻璃罩内，放一只老鼠，老鼠神态自若；然后抽净罩内空气，老鼠马上窒息，随即死亡。于是得出结论：没有空气是老鼠死亡的原因

C.两组学生做如下两组实验：一组实验是氯酸钾加热熔化后，虽有氧气产生，但速度很慢；另一组实验是将等量氯酸钾加热后，迅速撒入少量二氧化锰，立即有大量氧气放出。由以上两个实验，得出二氧化锰是氧气快速放出的原因的结论

D.日本曾因海底8.6级地震引起海啸，海啸最大波高15-20米，夏威夷也曾因海底的7.3级地震引起海啸和火山喷发，得出结论：海啸的出现往往会伴随地震，地震是海啸产生的原因

【答案】：D

4、1至1000中所有不能被5，6，8整除的自然数有多少个？（）

A.491

B.107

C.400

D.600

【答案】：D

5、爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的、所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题面推理形式相同的是（）

A.商品都是有使用价值的，貂皮大衣是有使用价值的，所以貂皮大衣是商品

B.考试不及格就会补考，补考的学生不能参加三好学生评选，所有不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格

C.广东人不是香港人，香港人说粤语，因此所有说粤语的人都不是香港人

D.过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹，经常哭闹都有肠胃问题，所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的

【答案】：B

6、当代环境伦理学是一个富有开放性和包容性的新科学，形成了多种理论模式和学说。这些模式、学说既包括现代人类中心主义即浅环境论也包括非人类中心主义即深环境论，还有可持续发展环境伦理观。可持续发展环境伦理观在主张人与自然和谐统一的整体价值观方面与深环境论中的环境整体主义是一致的，不同之处在于可持续发展环境伦理观在强调人与自然和谐统一的基础上，更承认人类度环境的保护作用和道德代理人的责任，以及一定社会中人类行为的环境道德规范。可持续发展环境伦理观对现代人类中心主义和非让人类中心主义采取了一种整合态度。它汲取了生命中心论、生态中心论等非人类中心主义关于“生物/生态具有的内在价值”的思想，承认自然不仅具有工具价值，也具有内在价值，但又不把内在价值仅归于自然自身，而提高为人与自然和谐统一的整体性质。这样，由于人类与自然是一个和谐统一的整体，那么，不仅是人类，还有自然，都应该得到道德的关怀。另一方面，可持续发展环境伦理观在人与自然和谐统一的整体价值观的基础上，承认现代人类中心主义关于人类所持有的“能动作用”，承认人类在这个统一整体中占有得到的代理人和环境管理者的位置。这样，就避免了非人类中心主义在实践中所带来的困难，使之更具有实用性。在共同承认自然的固有价值和人类的实贱能动作用的基础上所形成的人与自然的整体价值观是可持续发展环境伦理观的理论基础。现代生态学和系统科学研究表明，自然界（包括人类社会在内）是一个有机整体，生命系统表现为网络格局。自然界的组成部分，从物种层次、生态系统层次到生物圈层次都是相互联系、相互作用和相互依赖的，任何生物都有内在的目的性，都以其各自的方式在整体生态关系中实现其自然的善。因此，任何生物和自然都拥有其自身的固有价值（固有价值是一种实体为获得自身的善而独立于人类评价这目的的价值）。生物和自然所拥有的固有价值应当是她们享有道德地位并获得岛的关怀，成为道德顾客。可持续发展环境伦理观把道德共同体从人扩大到“人-------------自然”系统，把道德对象的范围从人类扩大到生物和自然，与此同时，由于只有人类才具有实践的能动性，才具有自觉的道德意识，才能进行道德选择和做出道德决定，所以只有人是道德的主体。作为道德代理人的人类，应当珍惜和爱护生物与自然，承认