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考研教育学综合科目模拟试题及答案6

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

答案：C

解析：杜威是实用主义教育思想的代表人物，他提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”等重要观点。夸美纽斯的主要贡献是提出了班级授课制等；赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；卢梭主张自然主义教育。所以本题选C。

2.我国正式实施的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

答案：B

解析：1904年清政府颁布的“癸卯学制”是我国正式实施的第一个现代学制。“壬寅学制”是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实施；“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制；“壬戌学制”以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期。所以本题选B。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明

C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新和创造性地运用教育规律等方面。教师并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索，这些更多是科研人员的工作。所以本题选D。

4.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.实验法B.实习作业法C.演示法D.练习法

答案：A

解析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场所运用所学知识进行实际操作或其他实践活动，以掌握知识、形成技能技巧的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法；练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。所以本题选A。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾推动着德育过程的发展。其他选项虽然也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。所以本题选D。

6.首次提出“人力资本论”的是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.舒尔茨D.洛克

答案：C

解析：1960年，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会上所作的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。赫尔巴特是传统教育代表人物；杜威是实用主义教育代表人物；洛克提出“白板说”。所以本题选C。

7.教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》。

A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.华生

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立的学科。斯金纳是行为主义学习理论的代表人物；布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物；华生是行为主义心理学的创始人。所以本题选A。

8.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣

答案：C

解析：学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。学习目的是指学生进行学习活动想要达到的结果；学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态；学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。所以本题选C。

9.以下属于元认知策略的是（）

A.精细加工策略B.计划策略C.组织策略D.资源管理策略

答案：B

解析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。精细加工策略和组织策略属于认知策略；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。所以本题选B。

10.柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）

A.对偶故事法B.两难故事法C.实验法D.观察法

答案：B

解析：柯尔伯格采用“两难故事法”研究儿童道德发展，通过让儿童对道德两难问题进行判断和推理，来研究其道德认知的发展阶段。对偶故事法是皮亚杰研