2024年新人教版化学九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构 第2课时 教学课件.pptx

第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构第2课时原子核外电子的排布学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练助力教学仅限个人使用，

2.了解原子结构示意图的含义；了解原子最外层电子数与原子种类的关系。学习目标1.知道原子核外电子是分层排布的。3.了解离子的形成过程。助力教学仅限个人使用，

知识点1原子核外电子的排布观察电子分层排布示意图，你有什么发现？1.核外电子的分层排布新知探究助力教学仅限个人使用，

新知探究一二三四五六七低高近远能量低的电子在离核近的区域运动能量高的电子在离核远的区域运动电子层离核远近能量高低助力教学仅限个人使用，

新知探究2.原子结构示意图思考：如何直观、形象地表示电子的分层排布呢？原子核核电荷数（质子数）最外电子层该电子层上的电子数电子层Na+11281助力教学仅限个人使用，

新知探究下图是部分原子结构示意图，看图你能找出什么规律吗？助力教学仅限个人使用，

（1）第一层最多排个，第二层最多排个，最外层电子数不超过个，（第一层为最外层时，不超过个）。（2）核外电子总是先排在离核较近的电子层，排满第一层，再依次排第二层，第三层。2882核外电子排布规律：新知探究助力教学仅限个人使用，

交流与反思新知探究原子种类与原子结构的关系原子原子的最外层电子数特点结构是否稳定推测原子性质得失电子稀有气体原子金属原子非金属原子8个（He为2个）比较稳定一般少于4个一般多于4个不稳定不稳定易失电子易得电子不易得失电子稳定不稳定不稳定原子的最外层电子数决定原子的化学性质。助力教学仅限个人使用，

3.初步了解相对原子质量的概念，并会查、会用相对原子质量。学习目标2.知道离子与原子的区别与联系。助力教学仅限个人使用，

新知探究知识点2离子金属元素原子和非金属元素原子最外层电子未排满，要趋向稳定，怎么样才能达到稳定呢？助力教学仅限个人使用，

钠和氯的原子结构示意图请同学们小组内讨论钠原子和氯原子形成氯化钠的过程，并用生动、形象的方式展示出来。+11281+17287氯Cl钠Na新知探究助力教学仅限个人使用，

Cl-Na+Na+Cl-阳离子阴离子氯化钠(NaCl)的形成过程化合物1个e-+11281+17287NaCl+17288+1128新知探究助力教学仅限个人使用，

归纳小结新知探究离子（1）定义：带电的原子叫做离子。（2）离子的形成：阴离子(-)阳离子(+)得电子失电子原子（3）离子的分类：阳离子——带正电荷如：Na＋、Ca2＋阴离子——带负电荷如：Cl－、SO42－助力教学仅限个人使用，

归纳小结新知探究（4）离子符号的意义2Mg2+表示2个镁离子表示一个镁离子带2个单位的正电荷助力教学仅限个人使用，

交流与反思新知探究原子与离子的区别与联系（1）概念上：（2）电性上：（3）结构上：区别联系：原子阳离子失电子得电子失电子得电子原子是化学变化中的最小微粒而离子是带电的粒子原子不带电而离子带电大多数原子是不稳定结构，而离子是稳定结构阴离子助力教学仅限个人使用，

2.离子氯化钠的形成过程带电的原子或原子团表示原子失去电子形成阳离子，带正电；原子得到电子形成阴离子，带负电在元素符号右上角标明电荷数和电性，数字在前，符号在后，若数字为1时，可省略不写。例如：Na+、Al3+、Cl-、S2-分类概念课堂小结1.原子核外电子排布原子中的核外电子是分层排布的，可以用原子结构示意图表示。助力教学仅限个人使用，

课堂训练1.某元素的一种粒子的结构示意图如下所示，下列说法中，错误的是（）A．该粒子属于原子B．该元素的原子在化学反应中易得电子C．该元素的1个原子含有12个电子D．该元素的原子核内有12个质子D+12282助力教学仅限个人使用，

课堂训练2.如图为某元素的原子结构示意图，则x=，该元素在反应中易电子（填“得到”或“失去”）。8失去助力教学仅限个人使用，

课堂训练3.下列说法错误的是（）A．在离子中，质子数与电子数不相等B．原子核中，中子数可能为零C．分子种类相同，物理性质一定相同D．在化学变化中，分子可以再分而原子不能再分C助力教学仅限个人使用，

课堂训练4.如图所示是某粒子的结构示意图。下列说法不正确的是（