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五年级音乐教学工作计划

五年级音乐教学工作计划第1篇

一、学情分析：

五年级的学生平时上课时纪律比较好，都很认真，整体的音乐基础还可

以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识

到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐

理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左

右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这把学生对音乐的兴趣很浓，但又

由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生

由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学

在班中占15%—20乐其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情

况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多

表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训级要求。本册教材内容有：歌由

十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、”动手动脑练习”等等内容，这些

内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其

要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连

音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歆、

民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，

了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法,

培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成

部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高

文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生智体美劳全面发展具有不可替

代的作用。

三、教学目标：

知识目标：

1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演

唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的

指挥手势。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节

奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、

合奏及伴奏能力。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集

体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生

活态度，使学生成为有理想，有道，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量

目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱

能力，能够完整的演唱歌曲。

四、教学重难点：

教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。

教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培

养独立自信的唱歌的能力。

五、教学措施：

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、认真执行课时计划，严格把握课堂时间。

4、充分作好课前准备。

5、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问

的机会。

6、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教展，打好基础，培养学

生的学习兴趣。

7、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音等教具，努力激发学

生兴趣，提高课堂教学效果。

8、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活