福建省漳州第一中学（西湖校区）2024-2025学年高二下学期阶段考试生物试题（含答案）.pdfVIP

漳州一中2024~2025学年高二下学期阶段考

生物科试卷

考试时间：75分钟满分:100分

一、选择题(共20题，共40分，每题只有一个选项最符合题意)

1.调查法是研究种群和群落特征的重要方法。下列有关说法错误的是

A.调查种群密度，可帮助监测和预报农林害虫的情况

B.调查发现某种群出生率大于死亡率，种群密度就会越来越大

C.调查某片菜地某种蜗牛种群密度时，取样的关键是要做到随机取样

D.利用土壤小动物避光和避热性，用带灯罩的热光源收集土样中的小动物

2.某些鱼类具有洄游的习性，根据洄游的目的可划分为生殖洄游、索饵洄游和越冬洄游。

下列有关说法错误的是

A.越冬洄游受非密度制约因素的影响

B.可用标记重捕法调查某种鱼洄游途经某地时的种群数量

C.鱼类洄游过程中可能同时存在物理信息和化学信息的作用

D.研究鱼类洄游规律，有利于制订鱼类繁殖保护条例，促进渔业生产

3.图1为“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验”中酵母菌数量变化情况。图2为

将酵母菌培养液稀释100倍，用血细胞计数板(1mm×1mm×0.1mm)计数时，得到的一个中方

格中酵母菌分布情况(其他中方格酵母菌平均数与此近似)。下列叙述错误的是

A.图1中曲线de段下降可能与营养物质的消耗、pH的改变等因素有关

B.取样时为了计数准确，培养液要摇匀，计数过程中死菌、活菌全部进行计数

C.制片时，先将盖玻片放在计数室上，再用滴管在其边缘滴加培养液

D.由图2可知，此时培养液中酵母菌的种群密度约为5×10⁶个/mL

4.诗歌词赋等我国传统文化中蕴含着许多关于生物学知识，下列叙述错误的是

A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了不同物种间的竞争关系

B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”起关键作用的是分解者

C.“远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了生物群落次生演替的过程

D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”里有一条完整的食物链

5.地球上的自然资源、人类的生存空间都是有限的，世界人口的急增长、经济的迅速发展，

给人类的生存和发展带来了一系列压力，并引发了诸多全球性生态环境问题。下列相关叙

述错误的是

A.发达国家人口增长缓慢，人均生态足迹小

B.生活方式不同会导致生态足迹的大小可能不同

C.臭氧层破坏不是导致雾霾、酸雨频发的主要原因

D.全球性生态环境问题对生物圈稳态造成严重威胁

6.在群落中，不同物种各自生活在一定的空间范围内。下图表示在a、b两个生态系统中3

个物种的生态位宽度，请据图分析下列叙述错误的是

A.生态位指一个物种在群落中的地位或角色

B.W值越大，代表物种可利用的资源越丰富

C.同一群落中不同物种的生态位不完全相同

D.生态系统a中物种间的竞争比b中更剧烈

7.如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这四种生物(甲、

乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。下列相关叙述正确的是

A.甲与乙之间存在反馈调节，以维持其相对稳定

B.若乙的数量增加，短时间内会引起甲、丙数量增加

C.若乙大量捕食甲，短时间内会降低甲种群的丰富度

D.若丁的数量发生变化，则不会影响乙的环境容纳量

8.调查2公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记50只鼠，第二次捕获45只

鼠，其中有标记的鼠15只。标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测

到第一次标记的鼠在重捕前有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠

出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的种群密度约为最接近

A.150只/公顷B.135只/公顷C.68只/公顷D.75只/公顷

9.图1表示某草原生态系统碳循环的过程，图2是该生态系统中鼠摄食后的能量流动示意图。

下列相关叙述正确的是

A.图1中①②③均表示呼吸作用，⑤中碳以CO₂形式传递

B.鼠在图1中属于乙，B的能量为鼠流入图1中生物甲的能量

C.流经该生态系统的总能量为丙通过光合作用固定的总能量

D.若C伴随着③过程散失，则D表示被下一营养级摄入的能量

10.如图为某生态系统能量流动示意图，下列说法正确的是