中小学师生结对帮扶工作计划.pptx

中小学师生结对帮扶工作计划

目录工作背景与目标帮扶对象及需求分析帮扶策略与措施制定师生结对安排与实施计划资源保障与政策支持预期效果与持续改进计划

01工作背景与目标

学习困难学生群体存在在中小学阶段，部分学生由于家庭、社会、自身等多方面原因，存在学习困难、成绩落后等问题，需要得到额外的关注和帮助。师生结对帮扶需求迫切为了帮助学生更好地成长，提高学习成绩，师生结对帮扶成为一种有效的解决方式。通过教师与学生建立一对一或一对多的帮扶关系，提供针对性的指导和支持。现状分析

促进学生全面发展师生结对帮扶旨在关注学生的学习、生活、心理等各个方面，促进学生的全面发展和进步。增强教师责任感与使命感通过参与帮扶工作，教师能够更加深入地了解学生，增强对学生的关爱和责任感，提高教育教学水平。帮扶工作意义

总体目标与期望提高学生学习成绩通过针对性的帮扶措施，帮助学习困难学生解决学习问题，提高学习成绩和自信心。培养学生良好品质在帮扶过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作精神、坚韧不拔的意志品质等，为学生未来的成长奠定坚实基础。建立和谐师生关系通过师生结对帮扶活动，增进师生之间的了解和信任，建立和谐、稳定的师生关系，为学校的良好教育教学氛围打下基础。

02帮扶对象及需求分析

学习成绩落后家庭经济困难学习态度积极特殊教育需求帮扶对象筛选标选在学习成绩上明显低于同年级平均水平的学生。优先考虑家庭经济状况较差，无法承担额外学习辅导费用的学生。选择对学习有积极态度，愿意接受帮扶并努力提升的学生。关注有特殊教育需求的学生，如残疾学生、心理问题学生等。

帮扶对象基本情况介绍详细描述帮扶对象的学业水平，包括各科成绩、学习难点等。简要介绍帮扶对象的家庭状况，如家庭成员、经济来源等。概述帮扶对象的性格特点、兴趣爱好、优点与不足等。根据前期评估，明确帮扶对象在学业、心理、生活等方面的具体需求。学业状况家庭背景个人特质发展需求

针对帮扶对象的学习成绩和学业难点，进行深入分析，确定其在知识掌握、学习方法、学习习惯等方面的具体需求。学业需求分析通过心理测评、访谈等方式，了解帮扶对象在心理健康、情绪管理、人际交往等方面的需求。心理需求分析关注帮扶对象在日常生活、家庭经济、社会支持等方面的实际需求，为其提供必要的帮助和支持。生活需求分析综合考虑帮扶对象的学业、心理、生活等多方面需求，制定全面、个性化的帮扶计划。综合评估需求分析与评估

03帮扶策略与措施制定

针对学生学习特点和需求，制定个性化辅导计划。设立定期评估机制，调整辅导方案以适应学生进步。提供课后答疑和作业指导，巩固学生学习成果。个性化辅导方案设计

课堂教学改进举措采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣。关注学生课堂表现，及时调整教学策略。鼓励学生参与课堂互动，提高学习积极性。

提供课外活动指导和支持，培养学生兴趣爱好。鼓励学生参加竞赛和展示活动，锻炼学生能力。组织丰富多样的课外活动，拓展学生视野。课外活动参与及支持

加强与家长的沟通联系，共同关注学生成长。定期举办家长会，分享学生进步和帮扶成果。鼓励家长参与学校活动，增进家校互信合作。家校合作共育机制构建

04师生结对安排与实施计划

自愿参与、优势互补、合作共赢、注重实效。原则根据学科特点、学生需求、教师特长等因素，采取“一对一”或“一对多”的结对方式。方式选择师生结对原则及方式选择

通过学生自荐、教师推荐等方式，筛选出有意愿且符合条件的师生名单。结对名单将在筛选完成后的一周内，通过学校官网、公告栏等途径进行公布。具体结对名单公布时间安排公布时间名单筛选

利用学校现有的网络资源，搭建师生结对帮扶线上交流平台，方便师生随时随地进行交流。线上交流平台定期组织师生面对面的交流活动，如座谈会、研讨会、教学观摩等，促进师生之间的深入了解与合作。线下交流活动互动交流平台建设规划

定期评估与反馈机制建立评估内容定期对师生结对帮扶工作进行评估，主要包括帮扶效果、学生进步情况、教师指导情况等。反馈方式通过问卷调查、座谈会等方式收集师生的意见和建议，及时对帮扶工作进行调整和改进。同时，将评估结果反馈给参与结对的师生，激励他们继续努力。

05资源保障与政策支持

010204专项资金申请及使用管理办法制定设立结对帮扶专项资金，明确资金来源和用途。制定专项资金申请流程，确保资金及时到位。建立资金使用管理办法，规范资金使用行为。加强资金监管和审计，确保资金安全有效使用。03

评估现有场地设施状况，提出改进和优化方案。根据帮扶项目需求，合理配置场地设施资源。加强场地设施维护和更新，确保其安全、适用、舒适。鼓励社会资源共享，拓展场地设施来源渠道地设施配备及优化方案提

加强师资培训，提升教师专业素养和帮扶能力。建立教师激励机制，激发教师参与帮扶工作的积