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Unit1ABLet’slearnandLet’sdoandLook,askandanswer教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市金水区沙口路小学赵明华

教材版本：PEP小学英语四年级下册Unit1Myschool

课题

Unit1Myschool

课型

词汇课

内容

第二课时P5P8AB部分Let’slearnLet’sdoLook,askandanswer

一、教材内容解析

本课是第一单元的第二课时，在初步感知学校这一话题的基础上学习校内设施单词，在音的基础上，继续学习单词的字形，简单渗透语音知识，并将单词和以往句子相融合，进一步提升表达学校这一主题的语言能力。这一主题可以更多的利用学校环境，通过指、认等活动巩固单词的音形义。

二、教学目标

1.学生能正确朗读并运用有关学校以及校内场所的词汇：firstfloor,secondfloor,playground,teachers’office,library,computerroom,musicroom,artroom，并掌握其音、形义。

2.学生能听懂、朗读并运用句型“Whereisthe…?It’sonthe…floor.”来询问学校某设施、场所的大体位置，并做出相应回答。学生能运用句型“Doyouhave…?Yes,wedo.”来询问学校的设施场所，并做出相应回答。

3.学生能听懂Let’sdo的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Let’slearn部分词汇。

三、教学重难点

1.重点：能够听、说、认读本课时的主要单词：firstfloor,secondfloor,playground,teachers’office,library,computerroom,musicroom,artroom并能够在真实的语境中灵活运用。

2.难点：学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所的大体位置。

四、教学辅助工具

1.教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。

2.教师准备好单词卡片。

五、教学设计

教学环节

教学过程

设计意图

Pre-learning

新课导入

1.Warmup

Singasong“Myschool”.

2.Lead-in

T:Therearesomanyplacesinaschool.Lastclass,wegotoJohn’sschool.What’sinhisschool?

T:Herearesomeniceschoolmodels（模型）.

What’sinAmy’sschool?

Wherearethey?

通过有主题的自由交谈以及对partA部分的复习，拉近师生之间以及学生与教学内容之间的距离，为新单词的传授做好铺垫。

While-learning

1.Newwords

library

T:Whatisit?

S:It’sthelibrary.

firstfloor

T:Whereisthelibrary?

S:It’sonthefirstfloor.

T:What’sinthelibrary?

S:Manybooks.

T:Whatdoyoudointhelibrary?

S:Ireadbooks.

Gotothelibrary.Readabook.

渗透行为规范：在图书馆应保持安静（Shh…Bequiet）

teachers’office

T:Whatisit?

S:It’stheteachers’office.

Lookatthewords,whichoneisright?Secondfloor

T:Whereistheteachers’office?

S:It’sonthesecondfloor.

T:Boysandgirls,whatdoyousayintheteachers’office?

T:Gototheteachers’office.Sayhello.Playground

T:Whatdoyousee?

S:Iseeaplayground.

T:Gototheplayground.Playfootball.Garden

T:Look!Thisisthegarden.Isitbeautiful?Ye