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山东省禹城市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题
第一部分单选题(150题)
1、尽管幼儿园老师反复叮嘱,我的孩子总难以养成临睡前刷牙的习惯,我做出样子,希望他能够模仿,我给他讲道理,临睡前刷牙甚至比清晨更重要,但总难以奏效。后来,我在临睡前给他讲一个故事,并要求他听故事前去刷牙。几周后,每天晚上临睡前,只要我一拿起故事书,他就会立刻去刷牙。从这段文字可以推出()
A.喜欢听故事是幼儿的天性,家长应学会日用这一点对孩子进行有益的诱导
B.家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效,是因为她们对孩子该更具有爱心
C.榜样比说教对婴幼儿更有效
D.孩子的习惯是靠重复某个行为养成的,即使她并不理解这一行为的意义
【答案】:D
2、4,6,10,18,34,66,()
A.82
B.98
C.114
D.130
【答案】:D
3、保护生态环境和自然资源属于政府的()。
A.政治职能
B.文化职能
C.经济职能
D.社会职能
【答案】:D
4、某些种类的海豚利用回声定位来发现猎物:它们发射出滴答的声音,然后接收水域中远处物体反射的回音。海洋生物学家推测这些滴答声可能有另一个作用:海豚用异常高频的滴答声使猎物的感官超负荷,从而击晕近距离的猎物。以下哪项如果为真,最能对上述推测构成质疑?()。
A.海豚用回声定位不仅能发现远距离的猎物,而且能发现中距离的猎物
B.作为一种发现猎物的讯号,海豚发出的滴答声,是它的猎物的感官不能感知的,只有海豚能够感知,从而定位
C.海豚发出的高频讯号即使能击晕猎物,这种效果也是很短暂的
D.蝙蝠发出的声波不仅能使它发现猎物,而且这种声波能对猎物形成特殊刺激,从而有助于蝙蝠捕获它们
【答案】:B
5、时代的场景变化太大了,要让年轻一代真正记住历史,不能停留在概念式的说教上。真正完整有效的历史教育,是应当融会在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到,只是在书本中才能读到,它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中,这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。对这段话的准确概括是()。
A.历史教育的重要意义
B.历史教育的形式应当生活化
C.历史教育随时随地都可以获得
D.历史存在于民族的集体记忆中
【答案】:B
6、史学是一门实证的学问,凡事能证实即可。但实证的基础是史料,而实际遗留下来的史料,可能不过是原初材料的千百万分之一。古代史不用说,研究近现代史的人,常觉史料汗牛充栋,但真到了论证具体问题时,立刻产生“书到用时方恨少”之感,因此史料不足是史家始终面临的常态,然而我们不能因为史无明文,便以为实无其事。胡适曾说:“历史家需要有两种必不可少的能力:一是精密的功力,一是高远的想象力。”前者用以严格地评判史科,近于科学;后者则偏于艺术,史料空缺,________。作曲者可以于无声处表意,画家可以不着笔墨而传神,史家亦然。填入划横线部分最恰当的一句是()。
A.就靠史家的想象力来填补
B.史家穿凿附会之言比比皆是
C.只能在已知历史事实里驰骋
D.历史的真相就只能靠读者去猜测
【答案】:A
7、小李申请的基金项目不必然通过评审。据此,可以推出()。
A.小李申请的基金项目不可能通过评审
B.小李申请的基金项目必然不通过评审
C.小李申请的基金项目可能不通过评审
D.小李申请的基金项目很可能通过评审
【答案】:C
8、通过社会的认可获得对自身价值的实现,这原本无可厚非。但在一个浮躁的时代里,过多的一夜成名被认同为最快捷的成功方式,现实的浮躁在某种程度上也纵容了一些年轻人的冒险心理。对于还没有来得及面对生离死别的年轻人来说,还很难真正理解生命的责任。但一个生命的产生和消失,对于一个家庭的意义却十分深远,所以说___________________。填入横线上最恰当的是()。
A.年轻人不能无所顾忌地外出冒险
B.没有家庭的团圆就没有社会的安定
C.珍惜生命是对社会应尽的责任和义务
D.没有人可以随意将生命置于无谓的牺牲
【答案】:D
9、晕轮效应:又称成见效应,根据某人表现出来的特点,观察者对该人做出一种偏见性的(积极或消极的)估价,并把这种估价扩展到其他方面去。
A.班主任杨老师很讨厌衣冠不整、蓬头垢面的男学生,因为她总觉得这样的学生智力有问题
B.小杨家买了台海尔冰箱,感觉特别好,之后只要家买电器,比如洗衣机、空调等,就都买海尔牌
C.前苏联心理学家对72人做过一项调查,有9个人认为宽大的前额是憨厚老实的标志
D.临出门时,妈妈告诫晓敏要注意公车上的扒手,是车上晓敏觉得每个人都像扒手,因此把自己的包抱的紧紧的
【答案】:A
10、某商店搞店庆,购物满200元可以抽奖一次。一个袋中装有编号
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