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Page10
第2节光的反射
主备人
学科
物理
时间
课题
第四章光现象第2节光的反射
教
学
目
标
学问与技能
1.知道光的反射现象。
2.理解光的反射定律,并用来解决一些简洁问题。
3.知道光路可逆。
4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射。
过程与方法
1.通过试验观看光的反射现象。
2.通过观看分析试验,总结得出光的反射定律,培育同学们观看、分析、概括的力量。
3.通过观看,理解镜面反射和漫反射的主要差异.
情感态度与价值观
1.在探究“光反射时的规律”过程中培育学生的科学态度。
2.培育学生亲热联系实际,提高科学技术应用日常生活和社会的意识。
3.在对光污染的了解中增加环保意识。
教学重点
光的反射定律的探究过程、光的反射规律的理解和应用。
教学难点
光的反射定律的理解和两种反射现象。
教具预备
激光手电筒、小平面镜、白纸、有角度的可折叠的白色硬纸板、直尺、光的反射演示装置图
教学方法
试验探究法、归纳法比较法、争论法
教学过程设计
导
入
新
课
师:我们能观察太阳、电灯,是由于它们能发光,光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能观察人、教室、山水、书本这些本身不发光的物体呢?
我们为什么也能观察不发光的物体?
这是由于他(它)们能反射太阳、电灯等光源发出的光,这些被反射的光进入了我们的眼睛。
光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射回来,这种现象——叫做光的反射.
教
学
过
程
教
学
过
程
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学
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程
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学
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程
教
学
过
程
新课学习
一、光的反射
1.光的反射:光遇到物体的表面时,一部分光返回到原来的物质中传播的现象。
光遇到任何物体的表面都会发生反射,从而使我们能看到本身不发光的物体。
2.几个基本概念(一点二角三线):
(1)入射点(O):光线射到镜面上的点。
(2)法线(ON):通过入射点,垂直于镜面的直线(用虚线表示)。(提示:法线是为了争论问题便利而引入的关心线,本身并不存在,所以法线用虚线表示,肯定要与光线的画法区分开。)
(3)入射光线(AO):投射到物体表面的光线;
(4)反射光线(OB):从物体表面返回的光线;
(5)入射角(i):入射光线与法线的夹角。
(6)反射角(r):反射光线与法线的夹角。
二、光的反射定律
1.提出问题
光在反射时遵循什么规律?也就是说,反射光线沿什么方向射出?
2.设计试验和进行试验
(1)把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面,如甲图所示。
甲
(2)使一束光贴着纸板沿一个角度躲到O点,经平面镜反射,沿另一个方向射出。在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。转变光束入射的角度,多做几次,换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
(3)取下纸板,用量角器测量ON两侧的∠i和∠r,将数据记录在下表中。
次数
∠i
∠r
1
30°
30°
2
45°
45°
3
60°
60°
(4)如图乙那样,将纸板NOF向后或向前折,在纸板上还能看到反射光线吗?
乙
关于光的反射,你发觉了什么规律?
3.分析和论证
(1)可看到E和F在一个平面内时有反射光线,且反射光线随着入射光线的转变而转变。
(2)纸片F向前折或向后折,观看不到反射光线。
(3分析反射角和入射角的大小,得出反射角等于入射角。
4.得出结论
师生共同分析总结出光的反射定律:
(1)反射光线与入射光线、法线在同一平面内;(三线共面)
(2)反射光线和入射光线分居法线的两侧;(两线分居)
(3)反射角等于入射角。(两角相等)
说明:
①每一条入射光线对应一条反射光线
②是先有入射,后有反射。入射是因,反射是果。反射光线是随着入射光线的转变而转变,所以叙述反射定律内容时必需反射角等于入射角,不能说“入射角等于反射角”。
③反射光线随着入射光线的转变而转变,反射角随入射角的增大而增大,随入射角的减小而减小。
5.【练一练】:如何依据光的反射规律作图。
(1)已知入射光线作反射光线:
①先找到入射点。过入射点做反射面的垂线为法线,法线要画成虚线。
②确定入射角。
③过入射点和法线做一角,使反射角与入射角相等。在反射方向上标上箭头表示方向。
(2)已知反射光线作入射光线:
①先画法线(垂直于镜面且用虚线表示)
②依据反射角等于入射角确定入射光线的方向
③在入射光线上标上箭头,并标出入射角。
(3)已知入射光线和反射光线,确定反射面的位置:
①先做两条光线的角平分线,此线为法线
②做过入射点垂直法线的一条直线,该直线为平面镜的位置。
(4)垂直入射时,反射光线、入射光线和法线重合,入射角和反射角都为零。
三、光路的可逆性
在反射现象中,光路是可逆的:让光逆着原来反射光线的方向射到平面镜,那么,它被反
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