2024三年级数学上册第四单元两三位数除以一位数第8课时三位数除以一位数商中间有0的除法教案冀教版.docxVIP

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三位数除以一位数商中间有0的除法

教学目标：

1．学问与技能：结合分课外读物问题，经验探究三位数除以一位数商中间有0的除法的计算方法的过程。

2．过程与方法：能正确进行三位数除以一位数商中间有0的除法的计算。

3．情感看法与价值观：培育学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的主动情感，初步形成独立思索的习惯，有探究新学问的愿望和信念。

教学难点：被除数中间不够商1怎么办。

教学重点：正确运用除法解决生活中的实际问题。

教具打算：多媒体课件。

教学过程：

一、创设故事情境：理解“0除以任何不为0的数都得0”。

多媒体课件出示教材第58页上的例题情境图及配音故事：

师：视察情景图，你发觉了什么数学信息？完整地说说数学问题。

生：师徒4人平均分0个桃子，每人分几个桃子？

师：想一想，每人分几个桃子？

生：每人分到0个桃子。

师：应当怎样列式解决？

生：0÷4

师：依据分的结果，0÷4正确得数确定是几？（0）

老师板书：0÷4=0（个）答：每人分到0个桃子。

老师引导学生总结：0除以任何不是0的数都得0。

【设计意图：通过学生喜爱的故事引入，激发学生学习的爱好和探求欲望。】

二、探究算法。

1．出示例4：学校仪器室买来3个地球仪。一个地球仪的价格是多少元？

师：应当怎样列式解决？

生：309÷3=

师：先估一估，商是几位数，然后自己列竖式算一算，再和同桌说说你是怎么算的。

老师巡察，个别指导，刚好发觉不同方法。

老师指名说一说并板书：

309÷3=103（元）

老师引导学生总结：因为0除以任何不是0的数都得0，所以被除数中的0上面可以干脆商0。

2．课件出示例5：把624个玻璃球装盒，每盒装6个，一共须要多少个盒子？

学生自主探究如何计算。

（1）列式为：624÷6=（因为是平均分）

（2）试着估算一下。

624看作600，600除以6等于100；624÷6≈100

（3）试着用竖式计算。

（4）探讨：624中间的2除以6不够商1怎么办？

学生探讨，师生总结：求出的商的最高位后没有余数，假如被除数的十位不是0，不够商1，商的十位就要写0来占位。

竖式中的2减0这一步能不能省略？

学生探讨，师生总结：可以省略。

【设计意图：在教学中，老师应努力创设现实的问题情境，把计算与学生的实际生活紧密结合起来，增加应用意识。把探究新知的权利教给学生。】

三、巩固新知。

1．用竖式计算：615÷3=510÷5=816÷8=

（1）同桌任选一题列竖式计算，再同桌交换检查，说说算法。

（2）请学生板演。

（3）集体订正。

2．要使□05÷5的商是两位数，在中最大填（）。要使□05÷4的商是三位数，在□中最小填（）。

答案：1．205 102 1022．4 4

四、课堂小结。

师：本节课你学习了什么？

生：0除以任何不为0的数都得0。

生：三位数除以一位数商中间有0的除法。

师：被除数中间有0的三位数除以一位数在计算时，应当留意什么？

生：商中不要漏掉0。

六、布置作业。

教材第59页练一练1、2、3题。

板书设计

三位数除以一位数商中间有0的除法

309÷3=103（元）

答：一个地球仪的价格是103元。