签订合同求保障教学设计模板.docVIP

课

题

签署协议求保障

年级

高一

专业汽修

讲课时间45分钟

教

材

分

析

本节是第12课第一框“维护劳动权益”第二目,引导中职生认识未来作为不一样社会角色怎样处理职业活动中碰到协议问题。经过关键介绍了为何要签署劳动协议及怎样签署劳动协议来学会依法维护劳动者正当权益。

学

情

分

析

1、职高一年级学生没有直接相关劳动经历,未签署过劳动协议,缺乏相关法律知识协议意识,维权意识不够强烈,所以需要掌握劳动协议,为以后顺利工作、依法维护劳动者正当权益奠定基础。

2、即使比较懒散,学习习惯不太好,学习爱好不高,但却喜爱表现自己,愿意吸引大家注意力,思维活跃,部分学生对社会现实状况比较了解,对事情有自己独特观念。对于和她们相关系法律案例还是比较关注。

教

学

目

标

认知目标:

知道正确签署劳动协议,知道劳动协议中常见陷阱。

利用目标:

能识破求职过程中陷阱,识别不规范劳动协议,避免本身劳动权益受侵害。

情感态度观念目标:

增强正确维护劳动权益意。在求职、劳动过程中,善于使用方法律武器维护本身劳动权益。

重点

劳动协议签署作用与内容

难点

识别和防范劳动协议签署过程中多种陷阱等侵权行为,学会维护自己正当权益

教学方法及教具

案例教学法,,情境教学法,模拟体验法、自主合作探究法等

多媒体课件、印发劳动协议范本、搜集案例材料

教

学

反

思

在熟悉教材,把握教学目标及重、难点情况下,依据学生学情制订符合学生教法与学法。整体教学思绪清楚,借助案例分析、小组合作法、情境教学法,既使学生掌握知识又使课堂气氛活跃,调动了学生主动性,使学生能够大胆参与到课堂教学中来,真正成为了学习主人,充足发挥了老师主导和学生主体作用。但小组讨论时间不够紧凑,在以后教学中,要注意这一教学步骤设计。

教案设计A

教案设计A讲课人:大同二职中李晓丽

教案设计B

教学过程

环节

教学内容

老师活动

学生活动

一、导入新课

（3分钟）

创设情景,从情景对话小说入手,提出探究问题,分小组讨论,谈自己见解,导入新课。

出示课件阅读小说

小组讨论

二、研习新课

（27分钟）

第二目:签署协议求保障。

（一）劳动协议性质与作用.

（二）劳动协议签署

1、签订劳动协议应遵照标准

2、签订劳动协议程序要正当

3、熟悉劳动协议内容

4、防范劳动协议中设置陷阱。

三、模拟实践

（11分钟）

四、课堂小结

（2分钟）

五、板书设计

（2分钟）

六、部署作业

（1分钟）

（一）劳动协议性质与作用.

1、劳动协议性质

劳动协议是由劳动者与用人单位之间确立劳动关系、明确双方在劳动和相关方面权利与义务协议。

2、劳动协议作用

劳动协议对劳动者而言,是保障自己权益有效武器,一旦双方发生劳动争议,就有了处理争议依据。

（二）劳动协议签署

1、签订劳动协议应遵照标准

正当、公平、平等自愿、协商一致、老实信用标准。

2、签订劳动协议程序要正当

用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系,如未同时签署劳动协议,应该自用工之日起一个月内与劳动者签订。

书面形式,最少一式两份,各执一份。

3、熟悉劳动协议内容

①必备条款;

期限;工作内容;劳动保护和劳动条件;劳动酬劳;劳动纪律;社会保险;终止条件;违约责任。

②可选择性条款;

另行约定相关试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等。

4、防范劳动协议中设置陷阱。

模拟“劳动协议签署步骤”。

经过本节内容学习,要掌握劳动协议基础涵义,明确与用人单位签署正规劳动协议关键性,以及怎样签署劳动协议和识别劳动协议中种种侵权行为。增强正确维护劳动权益意识,在求职、劳动过程中,善于使用方法律武器维护本身劳动权益。

签署协议求保障

性质

一、劳动协议性质和作用

作用

签订劳动协议应遵照标准

签订劳动协议程序要正当二、劳动协议签署

熟悉劳动协议内容

防范劳动协议中设置陷阱

结合你专业,参考劳动协议范本,试签一份劳动协议。

读案例,提出问题。点评、归纳、总结学生见解。引导其了解含义,了解作用。并用PPT出示。

过渡

经过漫画,引导学生思索签订劳动协议应遵照标准,了解这些关键词,形成正确定识。

结合劳动法相关要求及P147链接讲清楚何时签订、采取形式、签订程序。

指导学生拿出课前发放“劳动协议范本”,引导学生搞清哪些是必备条款及可选择性条款,为何有时要约定可选择性条款。

PPT出示三镜头:

这么协