第7课+隋唐制度的变化与创新高一统编版2019必修中外历史纲要上册.pptxVIP

第7课隋唐制度的变化与创新

目录

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教学教教教教

材情学法学学

分分目学过反

析析标法程思

教材分析·课标要求

教材分析

学情分析普通高中课程标准(2017

版2020年修订):“1.4三国

两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展:认

教学目标识隋唐时期的制度变化与创新。”

教学方法

教学过程

教学反思

教材分析

本课是统编版《中外历史纲要》上册的

第二单元第7课《隋唐制度的变化与创新》

教材分析上承第6课《从隋唐盛世到五代十国》，

下启第8课《三国至隋唐文化》。隋唐时

学情分析期是我国古代统一多民族封建国家的发

展时期，隋唐制度是对三国两晋南北朝

以来制度的继承和发展，制度的创新为

教学目标隋唐盛世奠定了基础，对后世产生了深

远的影响。新教材《中外历史纲要》强

教学方法调在历史的发展线索中理解和掌握核心

概念，本课讲的是隋唐时期的政治和经

济制度都属于核心知识，并且属于本单

教学过程元和中国古代史的重点和难点部分。

教学反思

学情分析

教材分析心理特点：学生通过影视知识基础：通过初中历史课

剧或文学作品较多接触隋程的学习，学生初步了解秦

唐历史时期，兴趣较为浓汉以来的朝代更迭、隋唐盛

学情分析厚，思维活跃。世等知识点。

具有一定的辩证思维，分

析能力提升，可以通过教

教学目标师的引导进行思考和分析。

学习短板：学生虽有初中的知

教学方法识基础，但是对具体历史问题

的认识缺乏深度和广度，知识

的理解较为片面，对历史事件

教学过程之间的联系能力不够，对隋唐

时期制度的变化及创新比较陌

生。

教学反思

教学目标

教材分析时空观念：

通过《制度的变化与创新》教科书和