第四单元 10 父母多爱我2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第四单元10父母多爱我2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

一、设计意图

本节课以“父母多爱我”为主题，旨在引导学生认识父母的关爱，感受家庭的温暖，学会感恩父母。通过学习，学生能理解父母对自己的付出，培养尊敬父母、关爱父母的情感，为构建和谐家庭奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生尊重家庭、关爱他人的道德品质；2）提升学生情感共鸣和同理心，增强对家庭情感的理解；3）培养学生表达感恩、回报父母的能力，促进家庭和谐；4）增强学生的社会责任感，认识到家庭是社会的基本单位。通过学习，学生能够形成正确的家庭观念，树立良好的家庭伦理道德。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的家庭观念和道德认知，对家庭、父母等概念有初步的理解。他们可能已经知道父母对自己的关爱，但可能缺乏对父母爱的方式和深度有更深刻的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的学习兴趣主要集中在形象、直观的事物上，他们对故事、游戏等互动性强的方式更感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论和体验来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论来加深对知识的理解；而另一部分学生可能更喜欢独立思考，通过个人探究来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解父母爱的表达方式上可能存在困难，因为他们的认知水平有限，难以完全理解父母的爱是无私的、不求回报的。此外，学生在表达自己的情感和感恩时可能会感到害羞或不自信，需要教师引导和鼓励。同时，学生在面对家庭关系中的矛盾和冲突时，可能需要教师提供适当的处理方法和沟通技巧。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级互动白板。

-课程平台：部编版道德与法治课程资源库。

-信息化资源：父母爱的图片、视频资料、亲子互动故事音频。

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情感体验活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们来学习一个非常有意义的课题——《父母多爱我》。你们有没有想过，我们的父母是如何爱我们的呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对父母爱的理解。

二、新课导入

1.老师播放一段关于父母爱的视频，让学生们观看，引导他们思考：“你们从视频中感受到了什么？”

2.学生们观看完毕后，老师邀请几位学生分享自己的感受。

三、课文主旨内容探究

1.老师展示课文《父母多爱我》，引导学生阅读，提出问题：“这篇课文主要讲述了什么内容？”

2.学生们阅读课文，回答老师的问题。

3.老师总结课文主旨：“这篇课文主要讲述了父母对子女的无私关爱，以及子女如何回报父母的爱。”

四、全文侧重点突出

1.老师带领学生们分析课文中的重点段落，如：“妈妈的手，总是为我擦去眼泪；爸爸的怀抱，总是给我温暖的力量。”

2.学生们朗读重点段落，感受父母爱的伟大。

3.老师引导学生思考：“这些句子中，父母的爱体现在哪些方面？”

4.学生们分享自己的理解，老师进行总结。

五、实际教学内容

1.老师组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中回报父母的爱。

2.学生们分组讨论，分享自己的观点。

3.老师邀请各小组代表发言，总结讨论成果。

六、情感体验活动

1.老师组织学生进行“亲情卡片”制作活动，让他们写下自己对父母的爱和感激之情。

2.学生们认真制作卡片，表达自己的情感。

3.老师邀请几位学生分享自己的卡片，全班同学给予鼓励和掌声。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《父母多爱我》，了解了父母对子女的无私关爱，以及如何回报父母的爱。”

2.学生们回顾课堂内容，分享自己的收获。

3.老师鼓励学生们在日常生活中，用实际行动去关爱父母，回报他们的养育之恩。

八、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，为父母做一件力所能及的事情，表达自己的爱。”

2.学生们认真思考，回家后付诸行动。

九、教学反思

1.课后，老师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供借鉴。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲子互动故事集：推荐《爱的教育》等亲子互动故事集，这些故事以温馨的家庭生活为背景，通过生动的情节和角色，帮助学生更好地理解父母的关爱。

-家庭关系纪录片：推荐观看《家的味道》等纪录片，通过真实家庭的故事，让学生感受家庭关系的复杂性和父母爱的伟大。

-家庭教育书籍：推荐《家庭教育指南》等书籍，这些书籍提供了关于如何与孩子沟通、建立良好家庭关系的实用建议。

2.拓展建议：

-家庭角色扮演：鼓励学生在家庭中扮演不同