14.字处理软件 说课稿-教科版高中信息技术必修.docx

14.字处理软件说课稿-教科版高中信息技术必修

主备人

备课成员

设计思路

本课围绕教科版高中信息技术必修课程中“字处理软件”章节内容展开，以实用性和操作性为核心，通过案例分析和实际操作，帮助学生掌握Word的基本操作、文档格式设置、图文混排等技能，培养学生的信息素养和创新能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，强化学生动手实践能力，提高课堂趣味性和互动性。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升信息获取、处理和表达的能力；增强问题解决意识，通过实际操作掌握字处理软件的基本技能；发展创新思维，鼓励学生在实践中探索和优化文档编辑方法；培养合作学习能力，通过小组活动共同完成复杂文档的制作。

重点难点及解决办法

重点：

1.Word文档的基本操作，包括文本编辑、格式设置等。

2.图文混排和表格制作，要求学生掌握图文和表格在文档中的布局与格式调整。

难点：

1.复杂文档的排版设计，如何使文档既美观又实用。

2.文档格式的自动化设置，如样式和模板的应用。

解决办法：

1.通过实例演示和分步骤讲解，让学生逐步掌握基本操作。

2.引导学生观察优秀文档，学习排版技巧，并通过小组讨论分享经验。

3.利用练习题和实际项目，让学生在实践中学习格式自动化设置，强化记忆和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版高中信息技术必修教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Word操作演示视频、优秀文档排版案例图片、相关操作步骤图表。

3.实验器材：准备一台计算机供教师演示使用，并确保学生每人一台计算机进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置必要的教学软件，以便学生进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示几篇排版精美的文档，引导学生观察并讨论文档的特点。

-提问：“同学们，你们在日常生活中使用过哪些字处理软件？它们有哪些功能？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习字处理软件Word的基本操作，掌握文档的编辑和排版。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示Word的基本操作，包括新建文档、保存文档、打开文档等。

-讲解文本编辑功能，如插入文本、删除文本、复制粘贴、查找替换等。

-演示格式设置，包括字体、字号、颜色、段落格式等。

-引导学生学习图文混排，包括插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等。

-讲解表格制作，包括插入表格、编辑表格、设置表格格式等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台计算机，进行以下练习：

1.新建一个文档，输入一段文字，并进行格式设置。

2.在文档中插入一张图片，调整图片大小和位置，设置图片格式。

3.制作一个简单的表格，填写数据，设置表格格式。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些Word操作？你们觉得哪些操作比较难？”

-学生分享学习心得，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：

1.复习本节课所学内容，尝试使用Word制作一份个人简历。

2.收集生活中的文档排版案例，分析其排版特点。

3.每位学生提交一份作业，教师进行批改和反馈。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练操作Word软件，包括新建、保存、打开文档等基本操作。

-学生掌握了文本编辑技能，如插入文本、删除文本、复制粘贴、查找替换等。

-学生了解了文档格式设置的方法，能够根据需要调整字体、字号、颜色、段落格式等。

-学生学会了图文混排和表格制作，能够将图片和表格合理地嵌入文档中，并调整其格式。

2.能力提升方面：

-学生通过实际操作，提高了信息获取和处理能力，能够高效地完成文档编辑任务。

-学生学会了运用Word软件解决实际问题的能力，如制作个人简历、报告、计划书等。

-学生培养了创新思维，能够尝试使用不同的排版方式，提高文档的视觉效果。

-学生通过小组合作，提高了团队协作和沟通能力，共同完成复杂文档的制作。

3.情感态度方面：

-学生对字处理软件Word产生了兴趣，愿意主动学习和探索其更多功能。

-学生在遇到问题时，能够积极寻求帮助，培养了独立思考和解决问题的能力。

-学生通过课堂互动和分享，增强了自信心，敢于在课堂上展示自己的作品。

-学生对信息技术学科产生了更深的认识，认识到信息技术在日常生活和工作中的重要性。

4.综合运用方面：

-学生将Word操作应用于其他学科，如制作