第9课 话说家乡（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动人教版[001].docx

第9课话说家乡（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动人教版

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教材分析

第9课话说家乡（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动人教版

本课是四年级下册综合实践活动教材中的一课，通过引导学生了解家乡的历史文化、地理风貌、民俗风情等，培养学生的爱国情怀和家乡情怀。教材内容丰富，与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的综合实践能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识、实践创新能力和审美鉴赏能力。学生将通过探究家乡的历史文化，提升对传统文化的认同感和自豪感；通过实践活动，锻炼搜集、整理和表达信息的能力；同时，通过欣赏家乡的美景，激发审美情趣，培养对家乡的热爱之情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在语文、地理、历史等学科中已接触过一些家乡相关的知识，如家乡的自然地理特征、历史文化名人等。在美术课上，他们也可能接触过家乡风景画或民间艺术的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡有着浓厚的兴趣，愿意分享自己的所见所闻。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，能够通过绘画、写作等方式表达自己的想法。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作交流的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡的历史文化了解不多，需要教师引导和帮助；在表达家乡美景和特色时，学生可能会遇到语言组织困难；此外，由于城乡差异，部分学生对家乡的现代化建设可能认识不足，需要教师进行适当引导和补充。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的语言介绍家乡的历史文化，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论家乡的特色和变化，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实验法：引导学生通过实地考察或摄影等方式，收集家乡的素材，进行实践创作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡的风景和民俗。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习参与度。

3.实地考察：组织学生参观家乡的景点，增强学生对家乡的认识和情感体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家乡历史文化的纪录片，并记录下三个最感兴趣的历史事件。

设计预习问题：围绕“家乡的历史变迁”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你家乡的历史上有哪些著名的人物？他们的故事对你有什么启示？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的观看记录和笔记提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡的历史文化知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对家乡历史人物的评价或对某个事件的看法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家乡风景的视频或讲述家乡故事的方式，引出“话说家乡”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡的历史、地理、文化等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解家乡的地理位置，引导学生了解其地形地貌对当地文化的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家乡相关知识。例如，学生可以分组扮演家乡的历史人物，进行角色扮演活动。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家乡知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡相关知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家乡知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“话说家乡”这一课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生撰写一篇关于家乡的小作文，描述家乡的某个特色。

提供拓展资源：提供与家乡相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些介绍家乡文化的书籍或网站。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和