经济课：《经济学原理入门》教学方案.docVIP

经济课：《经济学原理入门》教学方案

一、教案取材出处

教材：《经济学原理入门》

教学资源：网络经济课程平台、经济学经典案例库

教学视频：国内外知名经济学家公开课

二、教案教学目标

理解经济学的基本概念和原理，为后续学习奠定基础。

掌握经济学分析方法，培养逻辑思维和问题解决能力。

通过案例分析，提高对现实经济问题的分析和判断能力。

培养学生的团队合作精神和沟通能力，提升综合素质。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

1.需求与供给的关系；2.机会成本与边际分析；3.市场失灵与干预

1.需求与供给的弹性分析；2.边际效用与边际成本的应用；3.市场失灵的判断与干预的合理性

2

1.货币的职能与通货膨胀；2.汇率制度与外汇市场；3.财政政策与货币政策

1.货币政策工具的选择与应用；2.汇率制度的优缺点分析；3.财政政策与货币政策的搭配使用

3

1.国民收入核算方法；2.失业与通货膨胀的关系；3.经济增长与经济周期

1.国民收入核算指标的选取与计算；2.失业与通货膨胀的成因与应对措施；3.经济周期的阶段划分与特征分析

4

1.企业行为与市场结构；2.产品生命周期与竞争策略；3.市场竞争与市场效率

1.市场结构对企业行为的影响；2.产品生命周期与竞争策略的制定；3.市场竞争与市场效率的关系与评价

5

1.国际贸易的基本原理；2.国际金融市场与金融衍生品；3.国际经济合作与竞争

1.国际贸易政策与关税壁垒；2.国际金融市场风险与应对；3.国际经济合作的模式与竞争策略

四、教案教学方法

案例分析法：通过实际经济案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高学生的合作能力。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验经济决策过程，加深对经济学原理的理解。

多媒体教学法：利用PPT、视频等多媒体手段，直观展示经济学原理，提高学生的学习兴趣。

比较分析法：通过对比不同经济体制、政策等，让学生了解经济学原理的普适性和局限性。

五、教案教学过程

导入新课

教师通过提问，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对新知识的兴趣。

教师简要介绍本节课的主题和目标。

讲解经济学基本概念

教师讲解需求、供给、价格、市场等基本概念，并通过实例进行说明。

学生跟随教师进行笔记，巩固所学知识。

案例分析

教师展示一个实际经济案例，引导学生分析案例中的经济学原理。

学生分组讨论，分享自己的分析结果，教师进行点评和总结。

小组讨论

教师提出一个与经济学原理相关的问题，让学生分组讨论，提出解决方案。

各小组派代表发言，教师点评并总结。

角色扮演

教师将学生分成不同角色，如消费者、生产者、等，模拟经济决策过程。

学生通过角色扮演，加深对经济学原理的理解。

多媒体教学

教师利用PPT展示经济学原理，并通过视频、图片等手段，直观展示经济现象。

学生跟随教师进行笔记，巩固所学知识。

教师对本节课的重点内容进行总结，强调学生需要掌握的知识点。

布置相关习题，让学生巩固所学知识。

六、教案教材分析

教材内容

教学重点

教学难点

需求与供给

1.需求与供给的概念；2.需求与供给的弹性分析；3.市场均衡的形成

1.需求与供给的弹性计算；2.市场均衡的判断与影响因素

货币与通货膨胀

1.货币的职能；2.通货膨胀的原因与影响；3.货币政策与通货膨胀的应对

1.货币政策的工具与应用；2.通货膨胀的成因分析；3.货币政策与通货膨胀的协调

国民收入核算

1.国民收入核算方法；2.失业与通货膨胀的关系；3.经济增长与经济周期

1.国民收入核算指标的选取与计算；2.失业与通货膨胀的成因与应对措施；3.经济周期的阶段划分与特征分析

企业行为与市场结构

1.企业行为的目标；2.市场结构类型与特点；3.市场竞争与市场效率

1.市场结构对企业行为的影响；2.产品生命周期与竞争策略的制定；3.市场竞争与市场效率的关系与评价

国际经济

1.国际贸易的基本原理；2.国际金融市场与金融衍生品；3.国际经济合作与竞争

1.国际贸易政策与关税壁垒；2.国际金融市场风险与应对；3.国际经济合作的模式与竞争策略

七、教案作业设计

作业类型：分析报告

作业目的：通过分析报告的撰写，提高学生运用经济学原理解决实际问题的能力。

作业内容：选取一个现实中的经济问题，运用经济学原理进行分析，提出解决方案。

操作步骤：

学生自主选择一个感兴趣的经济问题。

收集相关数据和资料，进行案例分析。

运用需求、供给、市场结构等经济学原理，分析问题成因。

针对问题，提出合理的解决方案，并预测解决方案的实施效果。

撰写分析报告，包括引言、问题分析、解决方案、结论等部分。

作业类型：小组