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5这些事我来做（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

5这些事我来做（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

本课节选自统编版道德与法治四年级上册第五课。内容紧密围绕小学生独立生活能力培养的主题，引导学生认识到自主做家务、自我管理的重要性，从而培养学生独立生活的意识与能力。教材设计以贴近学生生活的事例入手，引导学生主动参与、体验、感悟，使学生在活动中形成正确的人生观和价值观。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和生活能力。通过学习，学生能够树立正确的劳动观念，增强自我管理能力，培养独立生活的意识，同时提升法治观念，学会在日常生活中遵守法律法规，形成良好的公民素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解独立生活的重要性；2.学会做家务，提高生活自理能力。

难点：1.将独立生活的理念内化为学生的自觉行为；2.培养学生长期坚持做家务的习惯。

解决办法：1.通过生活实例和角色扮演，让学生直观感受独立生活的好处，激发学生兴趣；2.设计阶梯式家务任务，逐步引导学生参与，并提供适当的指导与鼓励；3.家校合作，通过家庭作业和家校联系册，监督学生在家中的独立生活实践，形成家校共育的良好氛围。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家务劳动相关的图片、视频，以及展示生活自理能力培养的图表。

3.教学工具：准备计时器、评分表等，用于学生在家务劳动中的实践和评价。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极回应老师，表现出对课程的期待。

（1）老师：同学们，你们每天在家都做些什么呢？

（2）学生：我每天帮妈妈洗碗、扫地、整理房间。

（3）老师：很好，看来大家都很会做家务。今天，我们就来学习《5这些事我来做》这一课，看看我们能为家庭做些什么。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生探究课文主旨内容，突出全文侧重点。

2.学生角色：认真听讲，积极参与讨论。

（1）老师：首先，我们来回顾一下课文的主要内容。请大家打开课本，找到《5这些事我来做》这一课，大声朗读课文，找出关键词。

（2）学生：关键词有“家务劳动”、“独立生活”、“自我管理”等。

（3）老师：很好，这些关键词就是本节课我们要探讨的主题。接下来，我们将围绕这些主题进行深入学习。

（2）老师：首先，我们来了解什么是家务劳动。请大家结合自己的生活经验，谈谈你对家务劳动的理解。

（3）学生：家务劳动就是帮助家人做家务，比如洗碗、扫地、整理房间等。

（4）老师：说得很好。家务劳动不仅能减轻家人的负担，还能培养我们的独立生活能力。

（3）老师：接下来，我们来探讨如何提高生活自理能力。请大家分享自己在生活中提高自理能力的经验。

（5）学生：我每天自己整理书包、洗衣服，还能按时完成作业。

（6）老师：很好，这些经验值得我们学习。要提高生活自理能力，我们需要学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。

（4）老师：在家庭生活中，我们能为家人做些什么呢？请大家结合课文内容，列举出一些具体的家务劳动。

（7）学生：我可以帮妈妈洗碗、扫地、整理房间，还可以帮爸爸叠衣服、整理床铺。

（8）老师：非常棒！通过这些家务劳动，我们不仅能为家人分担家务，还能培养自己的责任感。

（5）老师：最后，我们来讨论如何培养独立生活的意识。请大家谈谈自己在生活中如何体现独立生活的意识。

（9）学生：我每天自己上学、放学，还能自己照顾自己，不依赖家人。

（10）老师：很好，独立生活意识是我们成长过程中非常重要的一部分。我们要学会独立思考、独立解决问题。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行课堂活动，巩固所学知识。

2.学生角色：积极参与活动，提高实践能力。

（1）老师：接下来，我们将进行一个小组讨论活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-如何在家庭中提高生活自理能力？

-如何为家人分担家务？

-如何培养独立生活的意识？

（2）学生：分组讨论，分享各自的观点和经验。

（3）老师：请每个小组选一位代表发言，分享讨论成果。

四、总结与作业

1.老师角色：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

2.学生角色：认真聆听，完成课后作业。

（1）老师：通过本节课的学习，我们了解了家务劳动的重要性，学会了如何提高生活自理能力，以及如何培养独立生活的意识。希望大家在家庭生活中积极实践，为家人分担家务，做一个有责任感、有担当的好孩子。

（2）老师：课后作业：