人教版六年级数学下册教案(2024年).pdfVIP

2023年度六年级数学下册教案设计

新人教版

好好学习天天向上

★上课专心听讲

★课前预习

★极思考

★大胆提问

★课后认真复习

★书写工整；

任课教师：XXXX

2023年3月1日

第一单元单元

负数

浇教学导航

【教学目的】

1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能对的地读写正数负数，懂得()既

不是正数也不是负数。

2.初步学会用负数表达某些平常生活中的实际问题。

3.能借助数轴初步理解正数、0负数之间H勺关系。

【重点难点】

负数的意义数轴的意义及画法。

泰敦与建议

【教学指导】

I.通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。

负数的出现，是生活中表达两种相反意义的量口勺需要。教课时，教师应通过

丰富多彩的生活实例，尤其是学生感爱好口勺某些素材来唤起学生已经有的生活经

验，激发学生日勺学习爱好，在详细情境中感受出现负数日勺必要性，并通过两种相

反意义的量的I对比，初步建立负数日勺概念。在引入负数后来，教师要鼓励学生举

出生活中用正负数表达两种相反意义日勺量日勺实际例子，培养学牛用数学的眼光观

测生活，并通过大量的事例加深对负数日勺认识，感受数学在实际生活中日勺广泛应

用。

2.把握好教学规定。

对负数的教学要把握好规定，作为中学深入学习有理数日勺过渡，小学阶段只

规定学生初步认识负数，能在详细日勺情境中理解负数的意义，初步建立负数的概

念。这里不出现正负数的数学定义，而是描述什么样的数是正数，什么样口勺数是

负数，只规定学生能识别正负数。有关数轴口勺认识，这里还没有出现严格的数学

定义，而是描述性日勺定义，只是让学生借助已经有口勺在直线上表达正数0的经

验，迁移类推到负数，能在数轴上表达出正数、0负数所对应日勺点。

3.培养学生多角度观测问题，处理问题的|能力。

教材创设了开放性的I思维空间，在处理问题时应着眼于让学生自主地理解数

学信息、寻找解题思绪。教师要故意识地引导学生从不一样角度寻找答案，对于

学生有•道理的论述，教师要积极鼓励，激发学生求知的欲望，逐渐增强学生学好

数学的内驱力。

【课时安排】

提议共分3课时：

负数的初步认识2课时

在数轴上表达正数、0负数1课时

【知识构造】

/负数的初步认识

负

数、^

在数轴上表示正数、）（负薮

第1课时负数的初步认识