第二单元 官员的选拔与管理 单元测试习题（含答案）.docxVIP

第二单元官员的选拔与管理

1．有人称科举制是中国古代的“第五大发明”，作为一种选官制度，其选拔标准是（????）

A．帝王的喜好 B．才能和学识 C．财富的多寡 D．门第的高低

2．有学者认为：文官制度确立以后，由于文官的职业有所保障，社会地位较高，待遇优厚，文官队伍比较稳定，极少有人中途辞职或退职。文官是政府政策的主要执行者和日常工作的主要承担者，他们不与内阁共进退，执政党的更换基本上与他们无关，所以他们可以保证政策执行的连续性，避免周期性动荡。据此能够得出的结论是

A．文官制度决定西方国家的政治走向

B．文官制度已成为西方政治的稳定器

C．文官制度保证了西方国家长治久安

D．文官制度杜绝了西方政府腐败现象

3．明清时期，科举制发展为四级考试，即院试一乡试一会试—殿试。参试者需逐级参考，考过低级别才有资格参加更高级别的考试。考试内容固定为四书五经程朱理学，形式主要为八股文。据此可知，明清时期（???）

A．官员考核制度严格 B．科举制度具有随意性

C．政权统治基础扩大 D．选官机制的活力衰退

4．文官制度最早诞生于19世纪的英国。随后，西方大部分国家效仿英国也建立起了各自的文官制度。凡是实行文官制度的国家都十分重视文官培训，先后建立起了各具特色的文官培训制度，尤以英、美法、德、日较为完善。西方国家的文官培训制度（???）

A．适应了资本主义经济政治发展需要. B．对民选政府形成了有效制约

C．解决了权力分立与制衡带来的弊端 D．冲击了资产阶级的政党政治

5．汉代中央政府在考察和试用被推举（察举）者时，各地推荐的人才最后都要经皇帝策问才能确定。魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人士流移，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。据此可知（???）

A．士族垄断选官的局面被打破 B．门第出身逐渐成为选官标准

C．官吏选拔任用注重实际才能 D．学子出仕途径增加趋势明显

6．下表是南宋嘉定（宋宁宗年号）六年（1213年）“四选”官员（吏部铨选的四类官员）人数统计表。据此可得出的史实是，南宋

A．冗官现象最终得以解决 B．平民入仕受到一定阻碍

C．科举制发展到成熟阶段 D．士大夫阶层的日益固化

7．唐朝科举考生在“省试及第”后，须参加吏部的考核，合格后才能授官。考核的项目是“身（体貌丰伟）言（言词辩证）书（楷法道美）判（文理优长）”。这一举措（???）

A．促进了官员素质的提升 B．实现了人才选拔的公正

C．推动了书法艺术的臻美 D．掀起了民众健身的热潮

8．宋朝社会出现“取士不问家世，婚姻不问阀阅”的现象，下列属于这一现象产生原因的是（???）

A．科举制的完善 B．九品中正制的确立

C．察举制的发展 D．八股取士制度形成

9．郭素萍在《论西方文官的职业化》中认为西方文官制度要求文官对政党必须是公正超然的，不得公开参加党派之争和政治活动，对政治问题保持缄默，忠诚地为政府服务。这一规定有利于（???）

A．实现政治与管理的结合 B．杜绝官僚习气和僵化现象

C．避免争权夺利现象出现 D．提高政府工作稳定性和持续性

10．有学者指出：“南京国民政府的考试院虽有严密的组织和众多的人员，但却是一个政治上无能的机构，无法执行许多预定任务，经考选录用的人员为数很少，而大多数高级官员都是靠个人影响和家庭关系任命的。”这说明当时中华民国（???）

A．考试程序仍待完善 B．考试强调资格出身

C．五权分立名存实亡 D．考试与任用相脱节

11．九品中正运行之初，品第人物必须提供三个项目：一曰世，二曰状，三曰品。“世”指家世，“状”指政绩才能，“品”指言行品德。据此可知，当时的九品中正制（???）

A．以重家世为最要 B．重在维护士族的特权

C．加强了中央集权 D．适应了政治军事需要

12．东汉顺帝阳嘉元年（公元132年），尚书令左雄鉴于当时地方州郡举荐人才大多有名无实的弊端，规定年四十以上方有资格参与推荐，并制定“诸生试家法（经书），文吏课奏“的考课方案，称为“限年试才”。该方案的实施（???）

A．有利于东汉政府扩大统治基础 B．造成了门阀士族势力不断壮大

C．一定程度上弥补了察举制不足 D．普遍提高了官员队伍执政能力

13．在谈到秦汉时期的官员选拔制度时，有学者说：“《秦律》中有如果保举被废除官籍的人为吏，就要受到交纳两副铠甲的处罚’。无独有偶，汉代律令中也有有任人以为吏，其所任不廉、不胜任以免，亦免任者’和山阳侯张当居为太长时因荐举子弟多不符实而受到免职的处罚”的记载。据此可知，该学者意在强调秦汉时期（???）

A．官吏选任注重实际从政能力 B．推行了外儒内法的治国理念

C．国家注重所荐举官吏的质量 D．道德品质是选官的主要标准

14．唐代科举制有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算诸科；明朝时经义、诗赋、策论虽并同为科举考察对象，但将经义置于统摄