江苏省海门市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题推荐.docxVIP

江苏省海门市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、海岸线从形态上看，有的弯弯曲曲，有的却像条直线，而且还在不断地发生着变化。如天津市，在公元前还是一片大海，那时海岸线在河北省的沧县和天津西侧一带的连线上，经过2000多年的演化，海岸线向海洋推进了几十千米。当然，有时海岸线也会向陆地推进，仍以天津为例，在地质年代第四纪中（距今100万年左右），这里曾发生过两次海水入津，当海水退出时，最远的海岸线曾到达渤海湾中庙岛群岛，但经过100万年的演化，现在的海岸线向陆地推进了数百千米。

A.庙岛群岛曾与陆地相连

B.2000年前沧县是一片大海

C.海水人津的现象迄今为止发生过两次

D.公元后天津市的海岸线逐渐向陆地推进

【答案】：A

2、教室里有若干学生，走了10名女生后，男生人数是女生的2倍，又走了9名男生后，女生人数是男生的5倍，问最初教室里有多少人？（）

A.15

B.20

C.25

D.30

【答案】：C

3、四年级学生搬砖，有12人每人各搬7块，有20人每人各搬6块，其余的每人搬5块，这样最后余下148块；如果有30人每人各搬8块，有8人每人搬9块，其余的毎人搬10块，这样分配最后余下20块。学生共有多少人？（）

A.80

B.76

C.48

D.24

【答案】：C

4、下列说法不正确的是（）。

A.为提高出口货物在領际市场上的竞争力,世界各国一般对本国实行出口退税制度

B.为反映某年度政府预算执行的结果,需要编制该年度的政府决算

C.如果货币的期汇比现汇贵，则称该货币远期升水，否则称该货币远期贴水

D.根据现代企业制度，公司的权利机构是董事会

【答案】：D

5、为提高社会管理科学化水平，全国各地积极出台加强和创新社会管理的措施，下列措施中不属于创新社会管理的是（）。

A.组织社区志愿者开展邻里互助活动

B.提高临床一线医护人员的待遇水平

C.通过微博向群众提供政务服务资讯

D.设奖鼓励市民投诉举报食品安全问题

【答案】：B

6、多态现象：指同种生物的个体对于某些形态、形质所表现的多样性的状态。下列属于多态现象的一项是（）

A.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。”

B.“世界上没有两片完全相同的树叶”

C.普通的马大多单色，而斑马是黑白相间

D.人不能两次踏进同一条河流

【答案】：B

7、工厂组织职工参加周末公益活动，有80%的职工报名参加。其中报名参加周六活动的人数与报名参加周日活动的人数比为2:1，两天的活动都报名参加的人数为只报名参加周日活动的人数的50%。问未报名参加活动的人数是只报名参加周六活动的人数的（）。

A.20%

B.30%

C.40%

D.50%

【答案】：C

8、（51/76）÷（204/138）÷（184/228）的值与下列哪个数最接近（）

A.0.45

B.0.5

C.0.56

D.0.6

【答案】：C

9、彩电和冰箱在各类城市的销售总额相差（）。

A.约15.3万元

B.约14.3万元

C.约13.3万元

D.约12.3万元

【答案】：C

10、在20世纪60年代以前，斯塔旺格尔一直是挪威的一个安静而平和的小镇。从60年代早期以来，它已成为挪威近海石油勘探的中心；在此过程中，暴力犯罪和毁坏公物在斯塔旺格尔也急剧增加了。显然，这些社会问题产生的根源就在于斯塔旺格尔因石油而导致的繁荣。下面哪一项，假如也发生在20世纪60年代至现在，则对上面的论证给予最强的支持？（）。

A.对他们的城市成为挪威近海石油勘探中心，斯塔旺格尔的居民并不怎么感到遗憾

B.挪威社会学家十分关注暴力犯罪和毁坏公物在斯塔旺格尔的急剧增加

C.在好些没有因石油而繁荣的挪威城镇，暴力犯罪和毁坏公物一直保持着低水平

D.非暴力犯罪、毒品、离婚，在斯塔旺格尔增加得与暴力犯罪和毁坏公物一样多

【答案】：C

11、下列选项中，不属于陕西地方戏曲剧种的是（）。

A.老腔

B.眉户

C.碗碗腔

D.蒲州梆子

【答案】：D

12、人民富起来了，但如果教育不能及时跟上，伦理道德的（），会成为新的社会问题。

A.沦丧

B.失范

C.缺失

D.丧失

【答案】：B

13、某行政机构为了更加全面地考核组织成员的工作绩效，拟从与被考核者发生工作关系的多方主体获得被考核者的绩效信息，以此对被考核者进行全方位、多维度的绩效评估。此行政机构运用的绩效评估方法是（）。

A.业绩评定表法

B.关键绩效指标法

C.360度绩效评估法

D.目标管理法

【答案】：C

14、孩子感冒时，鼻子和嗓子里黏液是由感冒病毒引起产生的。而乳制品只是粘在了嗓子眼里，让人感到有点不舒服。当孩子感冒肘，可以继续给