人教版初中历史夏商周时期课程教案.docVIP

人教版初中历史夏商周时期课程教案

一、教案取材出处

人教版初中历史教材

中国古代史研究资料

网络资源

二、教案教学目标

让学生了解夏商周时期的历史背景、重要事件和主要人物。

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义精神。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

夏商周时期的历史背景、重要事件和主要人物

如何运用历史唯物主义观点分析夏商周时期的社会变革

2

夏商周时期的政治制度、经济制度和思想文化

如何理解夏商周时期的思想观念在后世的影响

3

夏商周时期的民族融合与对外关系

如何分析夏商周时期民族融合的特点及其对后世的影响

教案教学方法

为了使教学过程生动有趣，激发学生的学习兴趣，一些具体的教学方法：

故事导入法：通过讲述夏商周时期的历史故事，引出教学内容，使学生产生共鸣。

互动讨论法：在课堂上，教师引导学生围绕重点问题进行讨论，提高学生的参与度。

案例分析法：选取典型历史事件或人物，分析其历史背景、发展过程和影响，培养学生分析问题的能力。

多媒体辅助教学法：利用图片、视频等多媒体手段，展示夏商周时期的历史场景，增强学生的直观感受。

实践活动法：组织学生进行历史角色扮演，体验历史人物的生活，加深对历史知识的理解。

教案教学过程

导入新课

教师：同学们，今天我们要学习的是我国历史上的一个重要时期——夏商周时期。请同学们闭上眼睛，想象一下那个遥远的时代，会有怎样的景象出现在你们的脑海中呢？

（通过故事导入，激发学生的学习兴趣）

讲解重点

教师：我们来了解一下夏商周时期的历史背景。夏朝是我国第一个有确切记载的朝代，约公元前2070年建立，结束了漫长的原始社会，进入了奴隶社会。

夏朝的历史背景（讲解）

夏朝的兴衰过程（分析）

夏朝的奴隶制度（阐述）

案例分析

教师：现在我们来分析一个典型案例——商汤灭夏。商汤是商朝的建立者，他在位期间，积极改革，使国家强盛起来。他灭夏的过程是怎样的呢？

商汤灭夏的历史背景（介绍）

商汤灭夏的策略与手段（分析）

商汤灭夏的影响（总结）

互动讨论

教师：同学们，刚才我们学习了商汤灭夏的案例，你们认为夏商周时期的历史事件对我们有什么启示呢？请以小组为单位进行讨论。

小组讨论（引导）

分享讨论结果（展示）

教师：今天我们学习了夏商周时期的历史知识，主要包括夏朝、商朝和周朝。夏商周时期是我国历史上一个重要的转折时期，标志着我国从原始社会进入奴隶社会。希望同学们课后继续关注这一时期的历史发展。

作业布置

教师：课后，请同学们完成以下作业：

复习夏商周时期的历史知识，整理笔记。

思考：夏商周时期的历史事件对我们有哪些启示？

教案教材分析

为了更好地理解夏商周时期的历史，教材内容的分析：

夏朝：教材从夏朝的历史背景、建立者、兴衰过程等方面进行了详细介绍。

商朝：教材主要介绍了商汤灭夏的历史事件，以及商朝的政治、经济和文化。

周朝：教材主要介绍了周朝的历史背景、周文王和周武王的事迹，以及周朝的政治制度。

通过对教材的分析，教师可以更好地把握教学内容，使教学过程更加生动有趣。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对夏商周时期历史知识的理解和记忆，一些具体的作业设计：

历史知识梳理

作业内容：要求学生以夏商周时期为时间轴，梳理出每个朝代的主要历史事件、代表人物和重要成就。

操作步骤：

教师展示夏商周时期的时间线，引导学生进行回顾。

学生分组，每组负责一个朝代，进行资料收集和整理。

每组制作一个简报，展示该朝代的历史概览。

全班分享，教师点评并总结。

历史情景剧创作

作业内容：学生根据夏商周时期的历史故事，创作一个短小的情景剧。

操作步骤：

教师讲解剧本创作的技巧，如角色分配、场景布置等。

学生分组，每组选择一个历史故事进行剧本创作。

分组排练，教师给予指导和建议。

课堂展示，全班进行投票评选最佳剧本。

历史人物分析

作业内容：选择一位夏商周时期的历史人物，分析其生平事迹和历史影响。

操作步骤：

教师提供一份历史人物列表，学生自主选择一位人物。

学生进行资料搜集，包括人物生平、重要事件、历史评价等。

学生撰写一篇分析报告，重点分析人物的历史地位和影响。

课堂分享，教师和学生共同讨论分析报告。

历史知识竞赛

作业内容：组织一场夏商周时期的历史知识竞赛。

操作步骤：

教师设计竞赛题目，包括选择题、判断题和简答题。

学生分组，进行竞赛准备。

课堂进行竞赛，每组轮流回答问题。

计算得分，评选出优胜组。

八、教案结语

同学们，今天我们一起穿越了夏商周这个古老而辉煌的时代，见证了奴隶社会的兴起与衰落。在这个时期，我们的祖先创造了灿烂的文化，留下了丰富的历史遗产。在今后的学习中，能够继续保持对历史的热爱，不断摸索历史的奥秘。记住，每一个历史人物和事件，都承载着我们的过去，也影响着我们的未来。