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大班幼小衔接数学演讲人：2025-03-07

目录CATALOGUE02.数的认识与计算04.逻辑推理与数学思维05.幼小衔接数学教学策略01.03.图形与空间认知06.幼小衔接数学教育评价幼小衔接数学概述

01PART幼小衔接数学概述

提高孩子的自信心和学习兴趣通过幼小衔接的数学学习，让孩子体验成功的喜悦，激发孩子对数学的兴趣和自信心。缓解孩子的学习压力通过幼小衔接，让孩子提前接触小学数学知识，减轻孩子入学后的学习负担。促进孩子的全面发展在幼小衔接中，不仅关注数学知识的传授，还注重孩子思维能力、观察力、想象力等多方面能力的培养。幼小衔接的重要性

数学在幼小衔接中的作用培养孩子的逻辑思维数学是一门逻辑性很强的学科，通过幼小衔接的数学学习，可以培养孩子的逻辑思维能力，帮助孩子更好地理解其他学科的知识。锻炼孩子的抽象思维能力数学知识具有抽象性，通过幼小衔接的数学学习，可以让孩子逐渐适应抽象思维的方式，提高孩子的抽象思维能力。为孩子的小学数学学习打下坚实基础幼小衔接的数学学习内容涵盖了小学数学的基础知识，可以为孩子的小学数学学习打下坚实的基础。

幼小衔接数学的教学目标激发孩子对数学的兴趣01通过生动有趣的教学活动，引导孩子发现数学的乐趣，培养孩子对数学的兴趣。培养孩子的数学思维能力02在解决实际问题中，引导孩子运用数学思维和方法，培养孩子的数学思维能力和解决问题的能力。提高孩子的口算能力和数学基础03通过系统的数学学习和训练，提高孩子的口算能力和数学基础，为小学数学学习做好准备。培养孩子的良好学习习惯04在数学学习过程中，注重培养孩子的独立思考、自主探究、合作交流等良好的学习习惯。

02PART数的认识与计算

数是用来表示物体数量或次序的符号，可以是阿拉伯数字或汉字数字。数的定义数可以用不同的方式表示，如实物、图形、数字符号等。数的表示方法根据数的性质和特点，可以将数分为整数、分数、小数等。数的分类数的概念及表示方法010203

数的顺序与大小比较数的顺序数按照大小顺序排列，可以从小到大，也可以从大到小。通过比较不同数的大小，可以确定它们之间的顺序关系。数的大小比较通过玩排序游戏，可以锻炼孩子的数序感和比较能力。数的排序游戏

从一个数中减去另一个数，求剩余数。减法运算加法和减法互为逆运算，可以相互转化。加减法的关两个或更多的数合并成一个数，求它们的总和。加法运算引导孩子在生活中发现加减法的应用，如购物、分配等。生活中的加减法数的加减法运算

在日常生活中，我们经常需要数物体数量，如水果、玩具等。计数数的应用场景数可以用作标记，如门牌号、电话号码等。标记在比较和排序中，数是一个重要的依据。排序许多游戏中都涉及到数的应用，如猜数字、数独等。游戏

03PART图形与空间认知

包括圆形、正方形、三角形等，及了解其基本特征。识别基本平面图形理解图形是物体在纸上的抽象表示，能将图形与实物对应。区分图形与实物了解图形的大小、形状、颜色等基本属性，并能进行简单的分类。图形的基本属性基本图形的识别与特征

能将简单图形组合成较复杂的图形，并理解组合后的图形特征。图形的组合能将一个图形分割成若干部分，并理解分割后各部分与整体的关系。图形的分割通过图形的组合与分割，解决实际问题，如拼图游戏、图形填充等。组合与分割的应用图形的组合与分割

理解上下、左右、前后、内外等空间方位，并能准确描述。空间方位的理解空间方位的应用空间方位的推理能运用空间方位描述物体的位置关系，如“在...的上面/下面”等。根据物体的空间位置，推断出其他物体的相对位置。空间方位的认知与描述

运用空间认知解决实际问题，如空间布局、路径规划等。空间认知的应用将图形与空间认知结合，进行复杂的空间想象和图形操作。图形与空间的综合应用识别并理解生活中常见的图形，如交通标志、建筑形状等。图形在生活中的运用图形与空间在实际生活中的应用

04PART逻辑推理与数学思维

逻辑推理是一种由一般到特殊的推理方法，是一种确实性的推理。逻辑推理的定义三段论、假言推理、选言推理等。逻辑推理的形式在教育工作中，依据一定的科学原理设计和进行教育与教学实验等都离不开逻辑推理。逻辑推理在教育中的应用逻辑推理的基本概念010203

数学思维的培养方法010203启发式教学通过问题、实例等启发学生主动思考，培养其数学思维能力。情境教学创设与数学相关的情境，让学生在情境中运用数学思维解决问题。游戏化教学将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中锻炼数学思维能力。

逻辑推理在解题中的作用帮助学生理清思路，明确解题步骤，避免盲目尝试。结合实例通过具体实例讲解逻辑推理与数学思维在解题中的应用。数学思维在解题中的应用将数学问题转化为数学模型，运用数学方法进行分析和求解。逻辑推理与数学思维在解题中的应用

提高幼儿逻辑推理与数学