2025年河北省三河市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集附答案.docx

2025年河北省三河市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、2，6，30，210，2310，（）

A.30160

B.30030

C.40300

D.32160

【答案】：B

2、列各句没有语病的一项是（）

A.学习成绩的提高取决于学生自身是否努力。

B.媒体的生命力在于是否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。

C.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

D.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。

【答案】：D

3、①一样调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏了，受访者认为年轻人语言贫乏的表现是基本不会使用诗句（61.9%）和不会用复杂的修辞手法（57.6%）。亦如以往所有关于汉语命运的讨论，总要有一个“替罪羊”被推出来，在许多受访者口中，这次轮到了网络语言。

A.四分之三以上的受访者感觉自身语言贫乏

B.唐诗宋词形成于当时文人的语言生活之中

C.作者并不赞同社会语言能力已经发生退化

D.作者认为语言生活是无法通过规划获得的

【答案】：D

4、物理学家霍金认为：“地球生命被某一灾难消灭的危险正以前所未有的速度与日俱增突如其来的全球变暖、核战争、基因病毒或其他危险。”霍金在此基础上认为地球越来越不适合人类居住，并提出“太空移民”的观点。以下最能质疑霍金观点的一项是（）

A.绝大多数星球的环境不适合人类生存

B.人类面临的危险通过人类的共同努力能够得到解决

C.地球处于其生命年龄的幼年时期

D.地球处于其生命年龄的中年期

【答案】：B

5、①英国广播公司（BBC）的纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》（下称《杜甫》）引起不少国内观众特别是青年网友的热烈关切，该片主持人和导演是英国曼彻斯特大学历史学教授迈克尔·伍德（MichaelWood），他深度参与的其他作品如《中华的故事》《中国改革开放的故事》等此前同样被国人追捧和喜爱。

A.一个小时的纪录片不可能完全涵盖杜甫的生平与诗歌，只能按照编导的思考进行针对性选择，从呈现的纪录片来看，这种选择的态度是诚恳而非猎奇的

B.唐代文化高度繁荣，杜甫的文学灵感，离不开幼时接触过的多元艺术形式

C.将杜甫的地位仅仅限制于一个诗人，是低估了他在中国文化中的重要性，杜甫的诗歌不仅实现了个人情感的书写，同时也象征了整个文明在道德上的感悟能力

D.如果制作一部关于外国文化的电影，而这种文化中的人们觉得这部电影不符合他们的感情，也不能触动他们的心灵，那么整个事情就毫无意义了

【答案】：D

6、小明从A地出发，需要先走一段平路，再爬一段上坡路才能到达B地，到达B地后，他停留一小时后按原路返回A地。小明走平地的速度为千米/小时，上坡速度为4千米/小时，下坡速度为8千米/小时。小明从出发到返回共用7小时，则A、B两地的距离为（）千米。

A.10

B.12

C.15

D.16

【答案】：D

7、坐在餐桌前,举筷享用食物,我们早已司空见惯,却浑然不知盘中美外在全球范围内（）的利害关系,现代社会高度分工,我们远离春耕秋收,只有食品价格飙升的时候,粮食生产才会引起我们关注.去年,粮价一路攀升,为我们的长期（）敲响了警钟.

A.盘根错节漠然

B.纷繁芫杂冷淡

C.扑朔迷离无视

D.眼花瞭乱疏忽

【答案】：A

8、为了抑制通货膨胀，国家宏观调控部门可以采取的措施是（）。

A.降低再贴现率

B.降低央行基准利率

C.提高个人所得税起征点

D.提高银行存款准备金率

【答案】：D

9、甲乙两个班的士兵同时从起点出发，向10公里外的目的地匀速急行军，甲乙两班的速度分别为每分钟250米和200米。行军途中，甲班每看到一次信号弹，就会以n×20％（n为当前已看到信号弹的次数）的原速度向后行军1分钟，随后恢复原来的速度继续向前行军，最后乙班比甲班先到达目的地。问甲班在行军途中看到了几次信号弹？()

A.6

B.7

C.8

D.9

【答案】：A

10、古人归纳总结出许多观天象识天气的谚语，下列与天气变化无关的谚语是（）。

A.朝霞不出门，晚霞行千里

B.天上鱼鳞云，地下雨淋淋

C.东风是个精，不下也要阴

D.百日连阴雨，总有一日晴

【答案】：D

11、2002年SCI（科学引文索引）收录各国论文数

A.2%

B.3%

C.4%

D.5%

【答案】：C

12、123456788*123456790-123456789*123456789=（）

A.-1

B.0

C.1

D.2

【答案】：A

13、1，11，21，31，（）。

A.