2024秋五年级英语上册Module7Unit1Hecan’tsee教案4外研版三起.docVIP

PAGE

Page1

Module7Community

一、模块教学

语言功能：用can和can’t讲解并描述自己和他人做得到或做不到的事。

运用任务：结合课文及生活实际，谈谈动物对人类的帮助；用can和can’t介绍自己宠爱的动物；介绍自己和他人做得到或做不到的事。

模块分析：Unit1通过电视报道，了解狗在人们日常生活中的作用，学习如何描述做得到或做不到的事。可采纳看图听音或看图说话的方式进行。Unit2巩固和练习can和can’t在Unit1中的用法。了解k/c/g/f/ff/v在单词中常见的读音。

二、运用任务

任务1：献爱心

活动目的：练习运用can和can’t语句，培育学生相互关切、相互帮助的情操。

活动打算：把学生分成四人小组

活动过程：以小组为单位，让学生分角色扮演被帮助者，献爱心者和描述者。例：

Student1:I’mtooold.Ican’tdothat.

Student2:Icanhelpyou.

Student3:He/Shecanhelphim/her.

Student4:He/Shecan’tstandup.He/Shecanhelphim/her.

任务2：我最宠爱的动物

活动目的：训练学生口语表达实力，加强和提高对动物的爱护意识。

活活动过程：把学生分成若干小组，让学生在各自打算好的纸上画出自己最宠爱的动物，然后把自己的作品展示给同组的同学，用can和can’t向大家介绍这些动物都有哪些特性。最终可请一两位同学上台展示。在整个活动中老师应刚好供应学生描述所需的相关词汇，适时地教化学生要爱惜动物、爱护动物。

任务3：猜猜他/她是谁

活动目的：实际运用语言学问的实力培育。

活动打算：老师依据本班实际状况描述某学生独特的本事或特长，让学生猜猜是谁（此人应具有较明显特征），为学生练习做示范。

活动过程：让学生以小组为单位，各人用Hecan/can’t…Shecan/can’t语句描述一位本班同学让大家猜，待学生能娴熟运用这些语句时，可将描述的范围扩大到一些大家熟知的英雄、伟人及各界明星。

任务4：SBUnit1活动3

任务5：SBUnit2活动5

Unit1Hecan’tsee

教学内容

第七模块第一单元

学习任务

He/She/Theycan’t...

功能

用“can”和“can’t”谈论实力

运用任务

任务1：献爱心

活动目的：练习运用can和can’t语句，培育学生相互关切、相互帮助的情操。

活动打算：把学生分成四人小组

活动过程：以小组为单位，让学生分角色扮演被帮助者，献爱心者和描述者。例：

Student1:I’mtooold.Ican’tdothat.

Student2:Icanhelpyou.

Student3:He/Shecanhelphim/her.

Student4:He/Shecan’tstandup.He/Shecanhelphim/her.

任务2：我最宠爱的动物

活动目的：训练学生口语表达实力，加强和提高对动物的爱护意识。

活活动过程：把学生分成若干小组，让学生在各自打算好的纸上画出自己最宠爱的动物，然后把自己的作品展示给同组的同学，用can和can’t向大家介绍这些动物都有哪些特性。最终可请一两位同学上台展示。在整个活动中老师应刚好供应学生描述所需的相关词汇，适时地教化学生要爱惜动物、爱护动物。

任务3：SBUnit1活动3

教学程序

Step1Warmer：

1.Greetings.

2.Singasong.

3.Chant.

CanIhavesomesoup?

CanIhavesomefruit?

Yes,youcan.

Yes,youcan.

Andyoucanhavesomerice.

They’reallverynice.

4.Freetalk.Icanswim.Canyou?Icandoit.Canyou?

出示第一单元第三部分图片，要求学生依据图片说出一到三个句子。

Step2Leadingin：

T:DoyoulikewatchingTV,boysandgirls?Yes.Amy、LinglingandSamlikesit,too.Pleaselistentotherecorder,thentellme:Whatprogrammearetheywatching?他们正在看什