2025年河南省林州市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题一套.docx

2025年河南省林州市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、11，44，99，176，（）

A.275

B.265

C.260

D.255

【答案】：A

2、唐朝诗人孟郊的《登科后》诗云：“春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花。”生动描绘了士子在参加完科考后获取功名后的愉悦心情，据此判断这位士子参加的是（）。

A.会试

B.乡试

C.童试

D.殿试

【答案】：D

3、在处理实际问题时，往往不能“一刀切”的主要原因是（）。

A.事物矛盾之间存在有机联系

B.事物矛盾具有特殊性

C.事物矛盾具有共同点

D.事物矛盾具有普遍性

【答案】：B

4、甲、乙、丙三人沿着400米环形跑道进行800米跑比赛，当甲跑1圈时，乙比甲多跑1/7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他们各自跑步的速度始终不变，那么，当乙到达终点时，甲在丙前面（）。

A.85米

B.90米

C.100米

D.105米

【答案】：C

5、简报是机关、团体、企事业单位内部_________的_________情况、交流经验、揭露问题、沟通信息的事务文书。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.编辑反映

B.编发反映

C.编辑反应

D.编发反应

【答案】：B

6、尽管社会主流观点往往宣扬“做人要乐观”的信念，有些科学家还是对此持有不同观点：负面情绪也是我们与生俱来的特征，是平衡精神健康的重要一环。针对目前抗抑郁药物的使用量与日俱增的情况，很多精神病学家提出了质疑，他们认为这些药物的滥用不但带来后果严重的副作用，还打破了人类情绪的平衡。这段文字表达的主要观点是（）。

A.应该质疑“做人要乐观”的信念

B.负面情绪对精神健康并非无益

C.使用抗抑郁药物不要过多过滥

D.平衡精神健康就不能一味乐观

【答案】：B

7、有些日本人认为不应该纠缠于中日过去的鸡毛蒜皮的陈年旧账，要放眼中日友好的巨大利益，他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论。这个所谓的新思维认为，如果早在20世纪就建立起日本人设计的“大东亚共荣圈”，将会给亚洲人民带来巨大福祉。作者对“他们”态度是（）

A.否定

B.肯定

C.未置可否

D.有肯定有否定

【答案】：A

8、从1开始的自然数中，第100个不能被3整除的数是（）。

A.134

B.142

C.149

D.152

【答案】：C

9、学习障碍是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果,不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常,表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义,下列属于学习障碍的是（）。

A.小华原本学习优秀,随父母移居国外后由于听课困难,学习成绩大幅下降

B.九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字,在阅读学习材料时面临不少困难

C.小明的成绩不好,三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平

D.小红聪明可爱,但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正

【答案】：D

10、俄罗斯防病毒软件供应商——卡斯佩尔斯基实验室于6月15日宣布，一个名为29a的国际病毒编写小组日前制造出了世界上首例可在手机之间传播的病毒。卡斯佩尔斯基实验室说，29a小组于15日将这个名叫“卡比尔”的蠕虫病毒的代码发给了一些反病毒厂商，后者确认该病毒具备在手机之间传播的功能。该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是（）。

A.“卡比尔”蠕虫病毒在俄诞生

B.29a的国际病毒编写小组的新贡献

C.世界首例在手机之间传播的病毒诞生

D.反病毒厂商确认手机之间可传播病毒

【答案】：C

11、某工厂的两个车间共有120名工人，每名工人每天生产15件设备。如果将乙车间工人的1/3调到甲车间，则甲车间每天生产的设备数将比乙车间多120件。问原来乙车间比甲车间多多少人？（）

A.12

B.24

C.36

D.48

【答案】：D

12、超市将99个苹果装进两种包装盒，大包装盒每个装12个苹果，小包装盒每个装5个苹果，共用了十多个盒子刚好装完。问两种包装盒相差多少个？（）

A.3

B.4

C.7

D.13

【答案】：D

13、在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（）

A.教师要讲究教学方法

B.教师应讲授学习的过程

C.教师应把