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美国大学与中小学伙伴合作：实践、模式与启示

一、引言

1.1研究背景与缘起

自20世纪80年代以来，教育改革浪潮席卷全球，美国作为教育强国，也在不断探索提升教育质量的有效途径。在这一背景下，大学与中小学伙伴合作逐渐成为美国教育领域的重要实践形式。这种合作模式旨在整合大学与中小学的资源，实现优势互补，共同应对教育挑战。

从教育质量提升的角度来看，美国在过去几十年间面临着诸多教育问题，如学生学业成绩差距较大、部分学生毕业率较低等。通过大学与中小学的伙伴合作，可以将大学的前沿教育理论、丰富的学术资源与中小学的教学实践相结合，为学生提供更优质的教育服务，从而提高学生的学习效果和综合素质。例如