全国人教版信息技术七年级上册第二单元第5课一、《确定演示文稿主题》说课稿设计[001].docx

全国人教版信息技术七年级上册第二单元第5课一、《确定演示文稿主题》说课稿设计

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课程基本信息

1.课程名称：全国人教版信息技术七年级上册第二单元第5课《确定演示文稿主题》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识：通过学习如何确定演示文稿主题，培养学生对信息内容的敏感度和对信息呈现形式的选择能力。

2.发展计算思维：引导学生运用逻辑推理和系统化方法，设计符合主题要求的演示文稿结构。

3.培养创新精神：鼓励学生在主题确定过程中发挥创意，探索不同角度和表达方式，提升创新设计能力。

4.强化信息伦理：教育学生理解演示文稿主题确定中的信息选择和呈现应遵循的伦理原则，培养良好的信息素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.确定演示文稿主题的能力：重点在于引导学生理解主题的重要性，学会从多个角度提炼和确定主题。

2.演示文稿内容与主题的匹配：强调内容与主题的一致性，培养学生对信息内容的筛选和整合能力。

难点：

1.主题的提炼与表达：学生可能难以准确提炼出具有吸引力和针对性的主题。

2.主题与内容的深度结合：学生可能难以将主题贯穿于整个演示文稿，实现内容与主题的深度结合。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解主题提炼的方法和技巧。

2.引导学生进行头脑风暴，鼓励提出多个主题选项，然后通过讨论和筛选，逐步确定最佳主题。

3.设计实践任务，让学生在制作演示文稿的过程中，不断反思和调整主题与内容的关系，实现理论与实践的结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有全国人教版信息技术七年级上册第二单元相关教材。

2.辅助材料：准备与《确定演示文稿主题》相关的图片、图表和案例视频，以辅助学生理解主题确定的过程。

3.教学工具：使用投影仪展示PPT模板，方便学生模仿和实践。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台，为学生提供互动学习和实践的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对确定演示文稿主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用演示文稿时，有没有遇到过不知道如何确定主题的情况？”

展示一些不明确的演示文稿案例，让学生直观感受到主题确定的重要性。

简短介绍确定演示文稿主题的基本原则和目的，为接下来的学习打下基础。

2.确定演示文稿主题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解确定演示文稿主题的基本概念、原则和方法。

过程：

讲解确定演示文稿主题的定义，包括其目的和意义。

详细介绍确定主题的原则，如针对性、简洁性、吸引力和相关性。

3.确定演示文稿主题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解确定演示文稿主题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演示文稿案例进行分析。

详细介绍每个案例的主题确定过程，包括背景、目的、方法和结果。

引导学生思考这些案例在主题确定方面的成功之处和不足，以及如何改进。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕一个演示文稿主题进行讨论。

小组成员共同分析主题的适用性、吸引力和表达方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对确定演示文稿主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的提炼、内容组织和表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调确定演示文稿主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括确定演示文稿主题的基本原则、方法和案例分析。

强调确定演示文稿主题在提高演示文稿质量和效果中的重要作用。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计一份演示文稿，并确定合适的主题。

7.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高自我反思能力。

过程：

让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在确定演示文稿主题方面的收获和不足。

鼓励学生在课后继续探索和练习，以提高自己的演示文稿设计能力。

知识点梳理

1.演示文稿主题的定义

-演示文稿主题是指演示文稿的核心内容和表达的中心思想。

-主题应简洁、明确，能够准确反映演示文稿的目的和内容。

2.确定演示文稿主题的原则

-针对性：主题应与演示文稿的目的和受众紧密相关。

-简洁性：主题应简明扼要，避免冗长和复杂。

-吸引力：主题应具有吸引力，能够引起受众的兴趣。

-相关性：主题应