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破局与革新：初中文言文教学方法的深度探索与实践

一、引言

1.1研究背景

文言文作为中华传统文化的瑰宝，承载着数千年的历史、哲学、文学和艺术等丰富内涵，在初中语文教学体系中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准》明确要求，学生需“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇”。这不仅强调了文言文学习中知识积累的重要性，更注重学生在感悟、运用和审美等方面能力的培养。

从文化传承角度来看，文言文教学在传承中华优秀传统文化方面发挥着不可替代的作用。通过学习文言文，学生得以穿越时空，与古代先