以过程写作法赋能高中英语教学：实践与探索.docx

以过程写作法赋能高中英语教学：实践与探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。高中阶段作为学生英语学习的关键时期，英语教学质量直接关系到学生未来的发展。英语写作作为英语教学的重要组成部分，不仅是对学生语言综合运用能力的考验，更是培养学生逻辑思维、创新能力和跨文化交际能力的重要途径。《普通高中英语课程标准》明确要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯，这充分体现了英语写作在高中英语教学中的重要地位。

然而，当前高中英语写作教学的现状却不容乐观。传统的写作教学法存在诸多不足，严