班主任国旗下的演讲稿(精选10篇) .pdf

班主任国旗下的演讲稿（精选10篇）

班主任国旗下的演讲稿篇1

各位同仁：

大家好!

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越

多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”

爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用

自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地

培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”

源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自

个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是

与教师所肩负的社会职责紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、

摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每一天清晨“老师，

您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每一天傍晚随着一声声

“老师，再见。”给我留下明天的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚

的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个

教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我;那块黑板写

下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是

自我。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对

象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的

教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱

心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与

对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严

慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈以前为我们老师写过一篇*，里面写到：“师者，所以传道、授业、

解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道

理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为

规范就能够了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，

其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，

注意自我的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素

质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩

服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学

生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，

我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩

子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干

叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理

想，我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

班主任国旗下的演讲稿篇2

班主任工作是一项繁琐的工作，比单纯的教学多了许多责任;班主任是一个

班级的组织者和领导者，也是整个班级学生个性养成的引导者，班主任工作是教

学工作中的重中之重。

自参加工作以来，我一直担任班主任工作，已有10年的时间。在工作中不

断向有经验的班主任学习，学习跟学生交流与沟通的方法和班级管理的技巧。也

在实践不断摸索和总结适合本班教学和教学的方法，失败过，成功过。就将自己

的班主任工作情况，简单的总结如下：

在班级管理中，学生的思想教育是最关键的，培养学生良好的学习习惯，提

高他们的生活自理能力。在教育学生的时候，感觉一方面要以严厉地态度来要求

他们，让学生养成良好的学习和生活习惯，遵守纪律;另一方面要像家长一样慢

慢去关心他们，我班学生年龄差距较大，尤其是徐如瑞，生活自理能力很差，而

且言语又有障碍，几乎每天都要提醒他去洗脸，洗手、擦鼻涕，衣服脏了要帮他

换，学习过程中更是手把手的教;还有时就像朋友一样，听学生说说生活中的小

事情，说说家里发生的事情，会感觉到特别的亲切，而且容易得到学生的信任。

所以，只有尊重和理解学生，才会真正得到学生的信任和爱戴。

在活动组织和班级文化建设中，班主