学校少先队工作管理制度.docx

学校少先队工作管理制度

??一、总则

1.目的

为了加强学校少先队工作的规范化、科学化管理，充分发挥少先队组织在学校教育中的重要作用，培养少年儿童的综合素质，特制定本管理制度。

2.适用范围

本制度适用于本校全体少先队员及少先队辅导员。

3.基本原则

遵循少年儿童身心发展规律，坚持以学生为主体，引导少年儿童自主参与、自我教育、自我管理。

围绕学校教育教学中心工作，紧密结合学校实际，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动。

加强少先队组织建设，健全工作机制，提高工作效率，确保少先队工作有序开展。

二、组织建设

1.大队委员会

产生办法：大队委员会由队员代表大会选举产生，每学年选举一次。选举前，各中队民主推荐候选人，候选人应具备良好的思想品德、学习成绩和组织能力。

职责：

制定和完善少先队工作计划，领导和组织开展各项少先队活动。

组织队员代表大会，审议和决定少先队工作中的重大事项。

加强与学校各部门及校外有关单位的联系与合作，争取各方支持，共同推进少先队工作。

关心队员的学习、生活和身心健康，及时反映队员的意见和要求，维护队员的合法权益。

2.中队委员会

产生办法：中队委员会由中队队员民主选举产生，每学期选举一次。选举程序与大队委员会选举类似。

职责：

贯彻落实大队委员会的工作部署，组织开展中队各项活动。

组织中队队员参加学校的各项集体活动，培养队员的集体荣誉感和团队合作精神。

关心队员的思想、学习和生活情况，及时发现问题并向大队委员会汇报。

协助辅导员做好中队日常管理工作，如组织考勤、检查纪律等。

3.小队

组建方式：按照队员的兴趣爱好、学习小组或居住区域等，将队员分成若干小队，每个小队一般由510名队员组成，并选举产生小队长。

职责：

组织小队队员开展各类有益的活动，如学习互助、社会实践、兴趣小组活动等。

督促队员遵守学校规章制度，完成学习任务，关心队员的成长进步。

及时向中队委员会反映小队队员的情况和问题。

三、辅导员队伍建设

1.选拔任用

少先队辅导员应具备良好的思想政治素质、职业道德和业务能力，热爱少先队工作，熟悉少年儿童身心发展特点。

学校根据工作需要，选拔优秀的教师担任少先队辅导员。辅导员实行聘任制，聘期一般为一学年。

2.培训培养

学校定期组织辅导员参加各类培训，包括思想政治教育、少先队业务知识、心理健康教育、活动策划与组织等方面的培训，不断提高辅导员的综合素质和工作水平。

鼓励辅导员参加教育教学研究和少先队工作研究，积极撰写教育教学论文和少先队工作经验总结，学校将给予一定的支持和奖励。

3.考核评价

学校建立辅导员考核评价机制，对辅导员的工作表现、工作业绩等进行全面考核。考核内容包括思想政治表现、履行岗位职责情况、开展少先队活动情况、队员及家长满意度等。

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。对考核优秀的辅导员给予表彰奖励，对不合格的辅导员进行诫勉谈话或调整岗位。

四、队员管理

1.队员发展

按照队章规定，凡6周岁至14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，均可向所在学校少先队组织提出申请，经批准后成为少先队员。

新队员入队前要进行队前教育，使其了解少先队的历史、队章、队礼、呼号等基本知识，掌握入队誓词。入队仪式要庄严、隆重，激发队员的荣誉感和责任感。

2.队员教育

思想政治教育：通过开展主题队会、队日活动、参观学习等形式，对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养队员的爱党、爱国、爱人民的情感，引导队员树立正确的世界观、人生观、价值观。

品德教育：加强队员的品德修养，培养队员良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人、爱护公物等。通过评选美德少年文明之星等活动，激励队员积极向上。

法制教育：开展法制宣传教育活动，帮助队员了解法律法规基本知识，增强法制意识，提高自我保护能力，引导队员自觉遵守法律法规，做守法小公民。

安全教育：将安全教育纳入少先队工作重要内容，通过举办安全知识讲座、开展安全演练等活动，对队员进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育，提高队员的安全意识和应急避险能力。

3.队员奖惩

奖励：对表现优秀的队员，学校少先队组织给予表彰奖励。奖励方式包括颁发奖状、奖品、荣誉证书等，如评选优秀少先队员十佳队员进步之星等。同时，推荐优秀队员参加上级少先队组织的各类评选表彰活动。

处分：对违反学校规章制度或队章的队员，视情节轻重给予批评教育或相应的处分。处分方式包括警告、严重警告、撤销队干部职务等。受处分的队员经过教育，有显著进步的，应及时撤销其处分。