电器及PLC控制技术与实训 （西门子 S7-200 SMART） 第2版 教案 项目六 抢答器的PLC控制.doc

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电器及PLC控制技术与实训（S7-200SMART）教案6-1

【课题名称】

抢答器的PLC控制

【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学目标】

知识传授目标：

1．了解功能指令的指令格式

2．了解使能输入与使能输出；

3.了解数据的类型；

能力培养目标：

培养学生的观察能力和抽象思维的能力

【教学重点】

重点：功能指令的指令格式

【难点分析】

难点：使能输入与使能输出

【学情分析】

PLC的功能指令有200多条，每一条功能指令实际是许多功能不同的子程序，功能指令的格式与前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。

学习PLC的功能指令时，可结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。

【教学方法】

讲授法、演示法、

【教具资源】

PLC实物、多媒体课件、计算机

【教学过程】

一、导入新课

要进行复杂程序的控制，如果应用功能指令，可以事半功倍，如何应用功能指令呢，首先要熟悉其格式方法，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：功能指令的指令格式

教师活动：结合图6-1-4，教师分析功能框、助记符、操作数

学生活动：理解加法指令的计算方法。

能力培养：培养学生的观察能力。

教学环节2：使能输入与使能输出

教师活动：老师结合图6-1-5分析指令的级联及执行方式。

学生活动：理解能流的含义

教学环节3：数据的类型及标志位

教师活动：通过表6-1-2，介绍数据格式和取值范围真。

学生活动：在教师的指导下，理解数据格式及取值范围；

三、课堂小结

教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。

1、功能指令的指令格式

2、使能输入与使能输出

3、数据的类型

四、课堂练习

五、课后作业

【板书设计】

【教学后记】

电器及PLC控制技术与实训（S7-200SMART）教案6-2

【课题名称】

功能指令及编程实例

【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学目标】

知识传授目标：

1．理解数据传送指令的作用；

2．理解跳转指令的指令形式及功能；

3．理解七段编码指令和BCD码转换的指令形式及功能；

能力培养目标：

培养学生的观察能力和抽象思维的能力

【教学重点】

重点：数据传送和跳转指令应用

【难点分析】

难点：数据传送和跳转指令应用

【学情分析】

PLC的功能指令有200多条，每一条功能指令实际是许多功能不同的子程序，功能指令的格式与前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。

要利用PLC进行数据传送，可结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。

【教学方法】

讲授法、演示法、

【教具资源】

PLC实物、多媒体课件、计算机

【教学过程】

一、导入新课

要利用抢答器的控制，应用功能指令，怎样实现控制要求呢，首先要传送指令的使用方法，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：数据传送指令

教师活动：结合图6-1-6，教师分析传送指令的基本使用方法。

学生活动：理解传送指令在电动机减压起动控制中的应用。

能力培养：培养学生的观察能力。

教学环节2：跳转指令

教师活动：老师结合表6-1-5分析跳转指令的基本使用方法。

学生活动：理解图6-1-9的手动与自动转换电路。

教学环节3：七段编码指令与BCD码转换指令

教师活动：通过例题分析两个指令的使用基本方法。

学生活动：在教师的指导下，分析和理解图6-1-11和图6-1-12的工作过程；

三、课堂小结

教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。

1、传送指令

2、跳转指令

3、七段编码指令与BCD码转换指令

四、课堂练习

五、课后作业

【板书设计】

【教学后记】

电器及PLC控制技术与实训（S7-200SMART）教案6-3

【课题名称】

传送带的PLC控制

【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学目标】

知识传授目标：

1．理解比较指令的基本用法

2．理解算术运算指令的应用；

能力培养目标：

培养学生的观察能力和抽象思维的能力

【教学重点】

重点：比较指令和算术运算指令的应用

【难点分析】

难点：比较指令和算术运算指令的应用

【学情分析】

传送带的PLC控制中，如何运用触点比较指令来解决生活中的问题，功能指令的格式与前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。

要利用PLC进行两个数据运算，可结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。

【教学方法】

讲授法、演示法、

【教具资源】

PLC实物、