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湖南师范大学附属中学高中体育与健康课说课稿31

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湖南师范大学附属中学高中体育与健康课，主要内容包括《篮球运动》中的基本技术——投篮技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的投篮技术教学，与学生之前学习的篮球基本动作和规则有紧密联系，学生在已有知识的基础上，通过本节课的学习，能够掌握投篮技术的要领，提高篮球技能水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）运动技能素养，通过投篮技术的学习，提高学生的篮球技能和运动能力；2）健康行为素养，引导学生形成正确的运动习惯和健康生活方式；3）体育品德素养，培养学生团队合作精神、公平竞争意识和积极进取的态度；4）体育精神素养，激发学生对篮球运动的热爱，培养坚韧不拔的意志品质。

学情分析

本节课针对湖南师范大学附属中学的高中生，学生层次较为均衡。在知识方面，学生对篮球有一定的了解，能够进行简单的篮球运动，但对于投篮技术这一具体技能的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的运动能力、协调性和身体控制能力存在差异，部分学生可能缺乏系统性的篮球训练，导致技术动作不够规范。

在素质方面，学生的团队协作意识和比赛策略理解能力有待提高。部分学生在体育课上可能表现出参与度不高，缺乏积极性和主动性。行为习惯上，学生在课堂上的纪律性较好，但个别学生可能存在迟到、早退等不良习惯，这可能会影响课堂的整体氛围和学习效果。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的个体差异可能导致学习进度不均衡，需要教师针对不同层次的学生进行差异化教学；其次，学生的运动技能和身体素质的差异会影响投篮技术的教学效果，教师需适当调整教学方法和难度；最后，学生的团队协作意识和比赛策略的理解能力不足，可能影响学生在实际比赛中的表现，需要在教学中加强相关素质的培养。因此，教师在教学过程中应充分考虑学生的实际情况，制定合理的教学策略，确保每个学生都能在课程中学到知识和技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、篮球架、录音笔、教学笔记本电脑。

2.课程平台：学校体育教学管理系统、在线体育教学平台。

3.信息化资源：篮球运动教学视频、投篮技术动作解析PPT、篮球运动规则介绍电子文档。

4.教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学、多媒体辅助教学。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？你们在篮球场上最擅长的是什么？”引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.教师简要介绍投篮技术在篮球运动中的重要性，引出本节课的主题——《篮球投篮技术》。

二、基本技术讲解与示范

1.投篮动作分解：教师详细讲解投篮动作的分解步骤，包括站位、运球、起跳、投篮等环节。

2.投篮动作示范：教师亲自示范正确的投篮动作，让学生直观地了解投篮技术的要领。

3.学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

三、分组练习

1.学生按照教师的要求进行分组，每组指定一名组长负责组织练习。

2.第一组：运球练习。学生在规定时间内完成规定的运球次数，提高运球技能。

3.第二组：起跳练习。学生在教练的指导下，进行起跳练习，掌握起跳时机和高度。

4.第三组：投篮练习。学生在教练的指导下，进行投篮练习，掌握投篮动作要领。

四、实战演练

1.教师组织学生进行实战演练，让学生在实战中运用所学投篮技术。

2.学生分组进行对抗比赛，教练员巡回指导，纠正学生在比赛中的错误动作。

五、总结与反思

1.教师带领学生对本节课所学内容进行总结，强调投篮技术的要点。

2.学生分享自己在练习和比赛中的收获和不足，相互鼓励，共同进步。

3.教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。

六、布置作业

1.学生在课后进行投篮练习，提高自己的投篮技能。

2.学生尝试与家人、朋友进行投篮比赛，锻炼自己的实战能力。

3.学生撰写一篇关于投篮技术的学习心得，总结自己在学习过程中的收获。

七、教学评价

1.教师根据学生的课堂表现、练习成果和比赛成绩进行综合评价。

2.学生通过自我评价、同伴评价和教师评价，了解自己的学习成果，明确自己的努力方向。

八、教学反思

1.教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，不断提高自己的教学水平。

2.学生对本次课程的学习进行反思，找出自己的不足，为今后的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

-学生通过本节课的学习，能够熟练掌握投篮的基本动作要领，包括站位、运球、起跳和投篮等环节。

-学生能够正确执行投篮动作，提高投篮的准确性和稳定性。

-学生在实战演练