《整理布置居室》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《整理布置居室》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《整理布置居室》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

《整理布置居室》是三年级上册综合实践活动课程的内容。本节课主要围绕居室整理展开，包括整理物品的分类、收纳方法以及布置居室的技巧。通过学习，学生能够掌握基本的居室整理知识，培养良好的生活习惯，提高生活自理能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生活自理能力、审美素养和合作意识。学生通过学习居室整理，能够提升空间规划与利用的能力，增强对生活环境的责任感；在布置居室的过程中，激发创意思维，培养对美的感知和表达；同时，通过小组合作完成任务，学会与他人沟通与协作，提升团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握居室物品的分类和收纳方法，能够根据物品的特性选择合适的存放位置，形成有序的收纳习惯。

②学会运用色彩、布局等基本美学原则，对居室进行合理布置，提高空间利用效率和美观度。

2.教学难点，

①理解居室整理的重要性，形成正确的收纳观念，克服拖延和整理过程中的抵触情绪。

②在实际操作中，能够结合个人喜好和空间特点，创造性地布置居室，体现个性化审美。此外，难点还在于引导学生从生活实际出发，通过实践体验，将理论知识与实际操作相结合，培养解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》三年级上册。

2.辅助材料：准备与居室整理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以展示不同的收纳技巧和居室布置案例。

3.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，以便学生进行实际操作和展示。同时，确保教室环境整洁，为学生的活动提供良好的空间。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《整理布置居室》这一课。你们在家里有没有帮爸爸妈妈整理过房间呢？你们觉得整理房间有什么意义呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课讲授

1.老师出示教材，引导学生观察封面和目录，了解本节课的学习内容。

2.老师讲解居室整理的重要性，强调良好的生活习惯对身心健康的益处。

3.老师通过图片、视频等多媒体资源，展示不同风格的居室布置案例，激发学生的学习兴趣。

三、分组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。

2.老师提出讨论问题：“如何将居室整理得既美观又实用？”

3.学生们分组讨论，老师巡视指导，解答学生疑问。

四、实践操作

1.老师讲解居室整理的基本步骤，包括物品分类、收纳和布置。

2.学生根据所学知识，对教室或家中的一角进行整理，老师巡回指导。

3.学生展示整理成果，老师给予点评和鼓励。

五、总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调居室整理的重要性。

2.老师提出拓展问题：“除了居室整理，还有哪些生活方面的整理可以让我们生活得更美好？”

3.学生们积极思考，分享自己的心得体会。

六、课堂小结

1.老师对学生们本节课的表现给予肯定，强调整理房间不仅能提高生活品质，还能培养良好的生活习惯。

2.老师布置课后作业：“请同学们回家后，帮助父母整理一次房间，并记录下整理过程中的心得体会。”

七、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供参考。

教学过程详细说明：

一、导入新课

1.老师通过提问的方式，引导学生思考整理房间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.老师引导学生观察教材封面和目录，让学生对本节课的学习内容有一个初步的了解。

二、新课讲授

1.老师讲解居室整理的重要性，让学生认识到良好的生活习惯对身心健康的益处。

2.老师通过图片、视频等多媒体资源，展示不同风格的居室布置案例，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下基础。

三、分组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。

2.老师提出讨论问题，引导学生思考如何将居室整理得既美观又实用，培养学生的发散思维和解决问题的能力。

四、实践操作

1.老师讲解居室整理的基本步骤，让学生掌握整理房间的正确方法。

2.学生根据所学知识，对教室或家中的一角进行整理，老师巡回指导，解答学生疑问，确保学生能够正确操作。

五、总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调居室整理的重要性，巩固学生的学习成果。

2.老师提出拓展问题，引导学生思考整理房间以外的其他生活方面的整理，培养学生的综合素养。

六、课堂小结

1.老师对学生们本节课的表现给予肯定，强调整理