多细胞生物体的结构层次济南版.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网复习：1.看图描述植物细胞的分裂过程。营养组织保护组织输导组织机械组织肌肉组织神经组织上皮组织神经组织肌肉组织结缔组织构成生物体最基本的结构单位是什么？细胞是怎样构成生物体的？第四节多细胞生物体的结构层次01体验科学探究获取知识的快乐，形成生物体是一个统一整体的生物学观点。我能描述绿色开花植物体和动物体.人体的结构层次。（重点）我能说出器官和系统的概念。（难点）培养自己在试验探究中的合作交流能力.实践能力.创新能力。020304学习目标探究植物体的结构层次

任务一什么是器官？你认为一株完整的植物有哪些器官组成？你认为植物体的这些器官有什么作用？根.茎.叶.花.果实.种子之间是怎样联系在一起的？自学指导：阅读课本P35-36内容，思考下列问题：一、多细胞植物体的结构层次你能说出右图的花生由哪几部分组成吗?器官器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？2、这些组织是如何排列的？3、叶片有什么功能？保护组织营养组织输导组织01.观察你们看到过的植物体，思考：02.由哪些器官构成？03.根、茎、叶、花、果实、种子六种器官是否都具有？04.推测植物体六种器官的作用？观察与思考：营养器官生殖器官21345花根叶茎果实（内含种子)我会归纳:多细胞植物体的结构层次是归纳：多细胞植物体的结构层次是：1细胞3器官2组织4植物体任务二探究动物体的结构层次说说苹果进入人体,被消化吸收,需要经过哪些器官?这器官器官各有什么作用？观察与思考：1、与消化食物和吸收营养物质有关的器官有哪些？2、这些器官是如何排列的？具有什么功能？3、这些器官是直接构成人体的吗？人体系统口咽食道胃小肠大肠肛门消化道由多个器官,按一定次序组合起来,共同完成一种或几种生理功能,构成——系统二、动物体的结构层次细胞组织器官系统：由多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，就构成系统。知识延伸每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化？各种系统彼此既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的整体。我来归纳：多细胞动物体或人体的结构层次：组织器官系统细胞动物体或人体本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*