七年级历史上册 3《神话与历史》说课稿 华东师大版.docx

七年级历史上册3《神话与历史》说课稿华东师大版

一、教材分析

七年级历史上册3《神话与历史》

本节课内容选自华东师大版七年级历史上册第三课。该课以神话与历史为主题，引导学生了解神话与历史的区别，认识神话在历史发展中的作用。通过学习，使学生初步了解中国神话的基本内容，认识到神话是古代人民对自然现象和社会生活的想象和创造，是人类早期文化的重要组成部分。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和审美感知。通过学习神话与历史的关系，学生能够发展对历史的批判性思维，理解神话作为文化传承的重要性，并从中体会到古代人民的智慧与创造力。同时，培养学生对中华文化的自豪感和对历史发展的尊重态度，提升学生的文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经接触过一些基础的神话故事，如《盘古开天地》、《女娲造人》等，对神话故事有一定的了解。但他们对神话与历史的关系可能认识不足，缺乏对神话在历史发展中的作用的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对神话故事等具有浓厚兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等形式吸收知识。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，对与生活实际相关的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对神话与历史的关系可能难以理解，需要通过教学活动帮助他们建立起两者之间的联系。此外，学生对历史知识的积累有限，可能对一些神话人物和事件的历史背景不够熟悉，需要教师在教学中给予适当引导和补充。同时，学生对抽象的历史概念理解可能存在困难，需要通过具体的案例和活动帮助学生建立认知。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学平板或手机、实物教具（如神话人物塑像、历史地图等）。

课程平台：学校内部网络教学平台、班级微信群或QQ群。

信息化资源：神话故事相关的图片、视频资料、历史文献节选。

教学手段：PPT课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段神话故事的动画片段，引发学生对神话的兴趣。

2.提问：同学们，你们喜欢听神话故事吗？请举例说明你们最喜欢的神话故事。

3.引导学生思考：神话故事和我们的生活有什么关系？它们在历史中扮演了什么角色？

4.总结：神话故事是人类文化的瑰宝，它们反映了古代人民对世界的认知和想象。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍神话的定义和特点，引导学生理解神话与传说的区别。

2.讲解中国古代神话的基本内容，如盘古开天、女娲造人、大禹治水等。

3.通过PPT展示神话故事中的关键人物和事件，帮助学生建立对神话的直观印象。

4.分析神话故事中的象征意义和文化内涵，如盘古代表创造，女娲代表女性力量等。

5.讨论神话在历史发展中的作用，如神话反映了古代人民的价值观、道德观和社会组织形式。

6.引导学生思考：神话在现代社会有何价值？它们如何影响我们的生活和思想？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：选择一个神话故事，分析其历史背景和文化意义。

2.每组派代表分享讨论成果，全班同学共同评价和总结。

3.设计填空题，让学生根据所学知识填写空缺的部分，巩固记忆。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：神话故事中的英雄人物有哪些品质？他们在历史长河中有什么贡献？

2.学生回答后，教师点评并总结。

3.提问：神话故事对现代社会有何启示？

4.学生分享自己的观点，教师引导讨论。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为神话故事中的哪些元素具有普遍性？

2.学生回答后，教师结合现实生活举例说明。

3.教师提问：如果让你创作一个神话故事，你会怎么写？

4.学生自由发挥，教师给予鼓励和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：神话故事中的哪些元素可以激发我们的创造力？

2.学生分享自己的看法，教师总结。

3.提问：神话故事如何帮助我们更好地理解人类历史？

4.学生讨论，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调神话在历史和文化中的重要性。

2.布置作业：选择一个自己喜欢的神话故事，撰写一篇读后感，要求不少于300字。

3.强调作业要求，鼓励学生在课后继续思考和探究。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，通过问题引导、讨论、实践等多种教学手段，实现教学双边互动，提升学生的历史思维和文化理解能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国古代神话的起源与发展：介绍中国古代神话的起源，包括神话的起源、发展历程以及在不同历史时期的特点。

-神话人物与历史人物的关系：探讨神话人物与真实历史人物之间的关系，分析神话人物在历史中的象征意义。

-