安徽省安庆市2025届高三下学期3月第二次模拟试题 语文 含解析.docx

2025年安庆市普通高考全市统一模拟考试

语文试题

（考试时间：150分钟，满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面文字，完成下列小题。

材料一：

近几年中，我们开始学会了经济工作，我们在经济工作中有了很大的成绩，但这还只是开始。我们必

须在两三年内，使陕甘宁边区和敌后各解放区，做到粮食和工业品的全部或大部的自给，并有盈余。到了

那时，才算学得更多，学得更好。如果哪一个地方的军民生活没有改善，为着反攻而准备的物质基础还不

稳固，农业、工业、贸易不是一年一年地上涨，而是停止不进，甚至下降，便证明哪个地方的党政军工作

人员还是没有学会经济工作，哪个地方就会遇到绝大的困难。

有一个问题必须再一次引起大家注意的，就是我们的思想要适合于目前我们所处的环境。我们目前所

处的环境是农村。我们有很多同志，虽然天天处在农村中，甚至自以为了解农村，但是他们并没有了解农

村，至少是了解得不深刻。他们不从建立在个体经济基础上的、被敌人分割的、因而又是游击战争的农村

环境这一点出发，他们就在政治问题上，军事问题上，经济问题上，文化问题上，党务等项的问题上，常

常处理得不适当，或不大适当。他们带着城市观点去处理农村，主观地作出许多不适当的计划，强制施行，

常常碰了壁。近几年来，由于整风，由于在工作中碰了钉子，我们的同志有了很多的进步。但是还须注意

使我们的思想完全适合于我们所处的环境，然后才能使我们的工作样样见效，并迅速见效。如果我们真正

了解了我们所处的环境是一个建立在个体经济基础上的、被敌人分割的、因而又是游击战争的农村根据地，

如果我们所做的一切都是从这一点出发，看起来收效很慢，并不轰轰烈烈，但是在实际上，比较那种不从

这一点出发而从别一点出发，例如说，从城市观点出发，其工作效果会怎么样呢？那就决不是很慢，反而

是很快的。因为，如果我们从后一点出发，脱离今天的实际情况，做起来不是效率快慢的问题，而是老碰

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钉子，根本没有效果的问题。

比如我们提倡采取现有样式的军民生产运动，发生了很大的效果，就是一个明显的证据。在农村，我

们采取减租减息和组织劳动互助这样两个方针，减租提高了农民的生产兴趣，劳动互助提高了农业劳动的

生产率。华北华中各地的材料都说：减租之后，农民生产兴趣大增，愿意组织如同我们这里的变工队一样

的互助团体，三个人的劳动效率抵过四个人。如果是这样，九千万人就可以抵过一亿二千万人。还有两个

人抵过三个人的。如果不是采取强迫命令、欲速不达的方针，而是采取耐心说服、典型示范的方针，那末，

几年之内，就可能使大多数农民都组织在农业生产的和手工业生产的互助团体里面。

如果我们的工作人员用心地研究这项工作，用极大的精力帮助农村人民展开生产运动，几年之内，农

村就会有丰富的粮食和日用品，不但可以坚持战斗，不但可以对付荒年，而且可以贮藏大批粮食和日用品，

以为将来之用。

一九四五年一月十日

（节选自毛泽东在陕甘宁边区劳动英雄和模范工作者大会上的讲话《必须学会做经济工作》）

材料二：

新质生产力的本质是先进生产力，是符合新发展理念的先进生产力质态。发展新质生产力，需要更多

的高素质劳动者，既包括创新人才、战略人才，又包括工程技术人才、产业工人。高素质劳动者是新质生

产力的第一要素。没有与现代科技进步、现代产业发展相适应的高素质劳动者，就无法形成新质生产力，

更无法推动新质生产力的发展。

劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。劳动者的知识和才能积累越多，创造能力就越大。（要）

深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，把提高劳动者队伍整体素质作为战略任务抓

紧抓好，加快将人才第一资源转化为创新第一动力的速度。进一步深化科技体制、教育体制、人才体制改

革，实施劳动者素质建设工程，优化高校学科设置，探索多元化人才培养模式，加快知识型、技术型、创

新型劳动者的培养。完善工作保障机制、加大人才培养力度、加强收入分配激励，营造鼓励创新、宽容失

败的良好氛围，进一步培厚人才成长土壤。在全社会弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，激励劳动者焕

发创新创造活力，把智慧和力量凝聚到推动新质生产力快速发展的轨道上来。

充分利用数字化、智能化手段，帮助劳动者学习新知识、掌握新技能、增长新本领，引导树立终身学

习理念