课题申报书：县域义务教育教联体的治理模式及保障机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

县域义务教育教联体的治理模式及保障机制研究

课题设计论证

课题名称：县域义务教育教联体的治理模式及保障机制研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着我国教育改革的不断深入，县域义务教育均衡发展成为提升教育质量、促进社会公平的重要议题。教联体（即教育集团化办学模式）作为实现教育资源优化配置、促进区域教育均衡发展的有效手段，在全国范围内得到了广泛应用。然而，县域义务教育教联体在发展过程中，面临着治理模式单一、管理机制不健全、资源分配不均等问题，导致教育联动效应未能充分发挥。现有研究多集中于教联体的理论探讨和个别成功案例分析，对于县域层面教联体的系统性治理模式及保障机制探讨尚显不足。

?2、选题意义?

本研究旨在深入探讨县域义务教育教联体的治理模式及保障机制，为破解县域教育资源配置不均、教育质量参差不齐等问题提供新思路。通过构建科学合理的治理模式，可以有效整合县域内教育资源，提升教育质量，促进教育公平，对于推动县域教育现代化具有重要意义。

?3、研究价值?

本研究不仅丰富了教育管理学和教育政策学的理论内涵，还为县域义务教育教联体的实践操作提供了具体指导和参考。通过实证研究，揭示县域教联体运行中的关键问题，提出针对性强、可操作性高的治理模式和保障机制，对于提升县域教育整体水平、促进教育公平具有显著的应用价值。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究的主要目标是探索适合县域特点的义务教育教联体治理模式，构建有效的保障机制，以促进县域内教育资源的均衡配置和教育质量的全面提升。

?2、研究对象?

研究对象为县域义务教育阶段的教联体，包括但不限于中心小学、初中及其组成的教育集团，重点关注教联体的组织结构、管理机制、资源配置等方面。

?3、研究内容?

（1）县域义务教育教联体的现状分析，包括治理模式、运行机制、成效与问题。

（2）国内外成功教联体案例的比较分析，提炼可借鉴的经验与模式。

（3）构建适合县域特点的教联体治理模式，包括组织结构优化、决策机制创新等。

（4）设计教联体保障机制，涵盖政策支持、资金投入、师资配置、信息共享等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究遵循“现状分析-问题识别-模式构建-机制设计-实证研究”的研究思路，首先通过文献综述和实地调研了解县域教联体的现状，然后识别存在的问题，接着构建治理模式并提出保障机制，最后通过案例研究验证其有效性。

?2、研究方法?

（1）文献研究法：系统梳理国内外关于教联体的研究成果，为理论研究提供基础。

（2）问卷调查法：设计问卷，收集县域内教师、学生、家长对教联体的看法和需求。

（3）深度访谈法：对教联体管理者、教育工作者进行深度访谈，获取第一手资料。

（4）案例分析法：选取典型县域教联体进行深入研究，分析其成功与失败的原因。

?3、创新之处?

（1）提出适应县域特点的教联体治理模式，强调本土化与创新性相结合。

（2）构建综合性的保障机制，注重政策、资金、师资、信息等多方面的协同作用。

（3）采用实证研究方法，确保研究成果的实用性和可推广性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本研究团队拥有丰富的教育管理学、教育政策学研究经验，熟悉县域教育发展现状，已积累了一定的教联体研究资料和数据。同时，团队与多个县域教育行政部门建立了良好的合作关系，为实地调研和数据收集提供了便利。

?2、保障条件?

（1）资金保障：争取学校、教育行政部门及科研基金的支持，确保研究经费充足。

（2）数据支持：建立县域教联体数据库，收集和分析相关数据和案例。

（3）技术支持：利用现代信息技术手段，提高数据处理和分析效率。

（4）合作网络：加强与国内外教育专家的交流与合作，提升研究水平。

?3、研究步骤?

?第一阶段（1-3个月）：文献综述与初步调研?

完成国内外相关文献的梳理，形成研究综述。

开展初步调研，了解县域教联体的基本情况。

?第二阶段（4-6个月）：问题识别与模式构建?

通过问卷调查和深度访谈，识别县域教联体存在的主要问题。

构建适应县域特点的教联体治理模式。

?第三阶段（7-9个月）：保障机制设计与案例研究?

设计综合性的教联体保障机制。

选择典型县域教联体进行案例研究，验证治理模式和保障机制的有效性。

?第四阶段（10-12个月）：成果总结与推广应用?

整理研究成果，撰写研究报告和学术论文。

举办研讨会，推广研究成果，促进县域教联体的健康发展。

?阶段成果?：包括文献综述报告、初步调研报告、治理模式构建方案、保障机制设计方案、案例研究报告等。

?最终成果?：形成县域义务教育教联体治理模式及保障机制的综合研究报告，为县域教育行政部门提