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吉林省桦甸市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题及参考答案.docxVIP

吉林省桦甸市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题及参考答案.docx

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吉林省桦甸市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、无知不等于没学问,无知跟没有学问是两个概念。北宋皇帝宋徽宗是被金兵俘虏的,押到东北,坐井观天,死在那里。你说他没有学问,可不对,宋徽宗有学问,字写得好,词写得好,画画也非常好,他是个大才子。可是宋徽宗是无知的,就谈一件小事。宋徽宗是属狗的,他当了皇帝以后就下令全国不准吃狗肉。中国人从古就吃狗肉,现在不准吃狗肉,民间怨声载道。这段文字主要告诉我们()

A.权力加无知是世界上最可怕的事情

B.社会管理要有“制衡”机制

C.任何领导的功过都具有不对称性

D.领导者要适时地调整和改变策略

【答案】:A

2、国际上用来综合考察居民间收入分配差异状况的一个重要分析指标是下面的哪一项?()

A.恩格尔系数

B.基尼系数

C.道·琼斯指数

D.纳斯达克指数

【答案】:B

3、商场计划拨款9万元,从厂家购进50台电视机,已知该厂家生产三种不同型号的电视机,出厂价分别为:甲型电视机1500元,乙型电视机2100元,丙型电视机2500元。若商场销售一台甲型电视机可获利150元,销售一台乙型电视机可获利200元,销售一台丙型电视机可获利250元,在同时购进两种不同型号电视机的方案中,要使销售获利最多,应选择哪种进货方式?()

A.甲25台乙25台

B.甲35台乙15台

C.乙20台丙30台

D.甲30台丙20台

【答案】:A

4、下列关于文化艺术的表述不正确的是()。

A.芭蕾舞起源于意大利,兴盛于法国

B.印象派绘画的代表人物是莫奈、马奈、梵高等

C.北宋时期的文人画多以山水、花鸟为主要内容

D.中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等

【答案】:D

5、对重要事项或重大行动做出安排,应使用的文种是:()

A.命令

B.决定

C.意见

D.公告

【答案】:B

6、别看王老师日常穿着不修边幅,他其实是很有()的人,而且在授课时语言(),不带冗余,是一位深受学生欢迎的老师。

A.品位简捷

B.品位简洁

C.品味简捷

D.品味简洁

【答案】:B

7、马克思主义认识论首要的、基本的观点是()。

A.联系的观点

B.发展的观点

C.实践的观点

D.科学的观点

【答案】:C

8、“三讲”不包括()

A.讲学习

B.讲民主

C.讲政治

D.讲正气

【答案】:B

9、一个时代有一个时代的主题,一代人有一代人的使命,我们也在用创造、用奋斗,书写新时代的____。回溯历史,让我们摆脱“开出球籍”优思的,是中华儿女敢叫日月换新天的____:助我们“杀出一条血路”的,是亿万人民那一股子敢闯敢干的____。依次填入划横线部门最恰当的一项是()

A.壮丽篇章满腔情怀无畏气概

B.美好憧憬满腔情怀坚强毅力

C.壮丽篇章豪情壮志英雄气概

D.美好憧憬豪情壮志拼命精神

【答案】:C

10、下列文学作品中,不属于莫言作品的是()。

A.《丰乳肥臀》

B.《活着》

C.《断手》

D.《透明的红萝卜》

【答案】:B

11、当代环境伦理学是一个富有开放性和包容性的新科学,形成了多种理论模式和学说。这些模式、学说既包括现代人类中心主义即浅环境论也包括非人类中心主义即深环境论,还有可持续发展环境伦理观。可持续发展环境伦理观在主张人与自然和谐统一的整体价值观方面与深环境论中的环境整体主义是一致的,不同之处在于可持续发展环境伦理观在强调人与自然和谐统一的基础上,更承认人类度环境的保护作用和道德代理人的责任,以及一定社会中人类行为的环境道德规范。可持续发展环境伦理观对现代人类中心主义和非让人类中心主义采取了一种整合态度。它汲取了生命中心论、生态中心论等非人类中心主义关于“生物/生态具有的内在价值”的思想,承认自然不仅具有工具价值,也具有内在价值,但又不把内在价值仅归于自然自身,而提高为人与自然和谐统一的整体性质。这样,由于人类与自然是一个和谐统一的整体,那么,不仅是人类,还有自然,都应该得到道德的关怀。另一方面,可持续发展环境伦理观在人与自然和谐统一的整体价值观的基础上,承认现代人类中心主义关于人类所持有的“能动作用”,承认人类在这个统一整体中占有得到的代理人和环境管理者的位置。这样,就避免了非人类中心主义在实践中所带来的困难,使之更具有实用性。在共同承认自然的固有价值和人类的实贱能动作用的基础上所形成的人与自然的整体价值观是可持续发展环境伦理观的理论基础。现代生态学和系统科学研究表明,自然界(包括人类社会在内)是一个有机整体,生命系统表现为网络格局。自然界的组成部分,从物种层次、生态系统层次到生物圈层次都是相互联系、相互作用和相互依赖的,任何生物都有内在的目的性,都

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