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走近老师（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

一、设计意图

本节课以“走近老师”为主题，旨在通过综合实践活动，让学生了解老师的职业特点、工作内容和奉献精神，培养学生的尊重师长的情感和热爱教师职业的态度。课程内容与课本紧密结合，通过实际活动让学生感受教师工作的辛勤与付出，提升学生的社会责任感和道德素养。

二、核心素养目标分析

本节课通过“走近老师”主题活动，培养学生的人文素养和社会实践能力。学生将学习尊重师长、感恩他人，提升沟通与合作能力，增强自我反思与批判性思维能力。此外，课程还将促进学生形成正确的职业观念，激发学生对社会公益事业的兴趣和参与意识。

三、学情分析

六年级的学生正处于青春期，他们开始对周围的世界产生更多的兴趣和好奇心，特别是对成人世界，如教师职业，有着浓厚的探索欲望。在这个年龄阶段，学生的认知能力得到了显著提升，他们能够理解抽象的概念，并通过观察和体验来形成自己的见解。然而，由于成长背景和家庭教育方式的差异，学生的知识水平、能力素质和行为习惯存在一定差异。

在知识层面，学生对教师职业的认识可能较为模糊，对教师工作的辛勤和付出缺乏深刻理解。在能力方面，学生可能具备一定的观察力和沟通能力，但组织活动和表达自己观点的能力还有待提高。在素质方面，学生的社会责任感和感恩意识正在形成中，需要通过具体活动来培养。

行为习惯上，部分学生可能对课堂纪律不够重视，容易受到外界干扰，影响学习效果。对课程学习的影响是，学生的参与度和学习兴趣直接影响教学目标的实现。因此，本节课需要设计生动有趣、参与性强的活动，以激发学生的学习热情，同时通过活动培养学生的团队协作、表达和反思能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、摄像机。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：教师职业相关的图片、视频资料、教师工作日志等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地采访、手工制作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教师职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道老师是什么吗？他们在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于教师工作场景的图片或视频片段，让学生初步感受教师工作的魅力或特点。

简短介绍教师职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、教师职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教师职业的基本概念、组成部分和职责。

过程：

讲解教师职业的定义，包括其主要职责和工作内容。

详细介绍教师职业的组成部分或角色，如班主任、学科教师、辅导员等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、教师职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教师职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教师职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教师职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对教育发展的影响，以及教师如何通过自己的工作促进学生的成长。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教师职业相关的主题进行深入讨论，如“如何成为一名好老师”、“教师如何应对教育挑战”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教师职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教师职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教师职业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调教师职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于教师职业的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后延伸活动

目标：巩固所学知识，培养学生的实践能力。

过程：

1.组织学生参观学校，了解教师的工作环境和日常工作。

2.安排学生与教师进行交流，聆听教师的职业故事和经验分享。

3.鼓励学生参与志愿者活动，亲身体验教师工作的辛勤和付出。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《教师的故事》：一本收集了多位优秀教师生活和工作故事的书，帮助学生了解教师的真实生活和工作状态。

-《教育的艺术》：探讨教育理念和方法的书，引导学生思考如何成为一名有影响力的教师。

-《教育心理学》：介绍教育心理学基本原理和实践应用，帮助学生了解教育工作的心理学基础。

-《教师职业